Contenido · Ficha de clase

¿Cuánto más?

Se multiplica el numerador por 2, porque es el doble, serían 3 x 2 el denominador no se multiplica porque si se hace, se

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Entre uno y otro

Ya se hizo una hipótesis, ¿Cómo la podemos comprobar?

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¿Cuánto cabe?

t=967 Del minuto 16:07 a 17:12 Te demostró cómo conocer la capacidad de un envase grande, usando uno pequeño.

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Lo que hace falta II

pueden ser repartidas en las 16 alcaldías, porque no tendrían todas, la misma cantidad de vacunas.

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Sólo del mismo valor

¿Cómo que no son equivalentes?

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¿Cuántos de esos?

¿Sabes qué es eso de las medidas no convencionales? Para que lo conozcas este es el significado.

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Entre uno y otro

Ya se hizo una hipótesis, ¿Cómo la podemos comprobar?

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¿Cuánto cabe?

t=967 Del minuto 16:07 a 17:12 Te demostró cómo conocer la capacidad de un envase grande, usando uno pequeño.

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Lo que hace falta II

pueden ser repartidas en las 16 alcaldías, porque no tendrían todas, la misma cantidad de vacunas.

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Un gallito colorido

Por ello no necesitaras más de un círculo grande.

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Sólo del mismo valor

¿Cómo que no son equivalentes?

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¿Cuántos de esos?

¿Sabes qué es eso de las medidas no convencionales? Para que lo conozcas este es el significado.

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Rally de graduación

Si tienes una fracción de manzana reconoces claramente que el entero es una manzana y no una pera.

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Cuando la moda se acomoda

Cómo puedes darte cuenta, la moda no te sirve para sacar el promedio de un conjunto de datos, ya lo comprobaste.

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Partes de un todo

DON LEOPOLDO: Hola niños y niñas, ¿Cómo están?

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