Resultados para: «taller-estudiantil»

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Paso tiempo aprendiendo
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Paso tiempo aprendiendo
Es un pasatiempo divertido A propósito de elaborar un crucigrama, escucha a una estudiante que requiere apoyo
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Ante los problemas, manos a la obra
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Ante los problemas, manos a la obra
cómo pudieron dividirse esos temas para una mesa redonda y acordar puntos para aplicarlos a una historieta que reflejara tales
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Ensayemos el drama
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Ensayemos el drama
HERLINDA (Amable, femenina): Pues esto no es un taller, ni... mire, la jovencita es mi sobrina...
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Del texto al escenario
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Del texto al escenario
en cuenta que puedes hacer adaptaciones; por ejemplo: si hay un diálogo muy extenso, puedes leerlo entre dos o tres estudiantes
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Reales o imaginarios, todos son personajes
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Reales o imaginarios, todos son personajes
Otros personajes recurrentes son el sacristán, el hambriento, el estudiante, el pícaro, quienes dan cuenta de la sociedad
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Del lenguaje teatral y los diálogos
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Del lenguaje teatral y los diálogos
mayor es la diferencia entre la extensión de la historia y el discurso, más necesidad hay de utilizar recursos temporales tales
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Obras para explorar y leer
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Obras para explorar y leer
Conocimiento de los signos de puntuación y gramaticales, tales como interrogación y admiración.
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Expresiones de la lengua en textos literarios
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Expresiones de la lengua en textos literarios
/RSC/Audio/202103/202103-RSC-UAY1nD7d0I-audio2_ELBUSCN.m4a “Él era un clérigo cerbatana, largo solo en el talle
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El valor de la palabra
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El valor de la palabra
Se pudo dar cuenta del enorme ingenio y creatividad de los estudiantes, así como de su capacidad de observación, análisis
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De opiniones a opiniones
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De opiniones a opiniones
Conocerás las experiencias de aprendizaje que vivieron los estudiantes en relación con la solidez de los argumentos empleados
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Edito y publico mi artículo de opinión
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Edito y publico mi artículo de opinión
anterior: Ventajas con las cuales concuerdo pues podrían ser útiles para motivar a los estudiantes
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¿Cuál es el modo?
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¿Cuál es el modo?
En este tipo de textos hay subjetividad, es decir, situaciones no reales, tales como probabilidad, deseo, hipótesis.
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Temas para opinar
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Temas para opinar
Por un lado, aumenta la motivación e interactividad de los estudiantes; por otro, fomenta la cooperación entre alumnos e
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¿Cómo validamos los argumentos?
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¿Cómo validamos los argumentos?
En el caso de la opinión personal o experiencias, éstas se incorporan a los textos a través de frases tales como:
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Preparamos nuestro anuario
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Preparamos nuestro anuario
¿Cuántos estudiantes asisten a ella? ¿Por qué la escogieron?
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