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La fábrica de tapetes. Las fracciones de una unidad 1/1
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La fábrica de tapetes. Las fracciones de una unidad 1/1
Dobla el cuadrado a la mitad. Cada parte que obtuviste se llama 1/2 y se lee “medio” o “mitad”.
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La fábrica de tapetes. Las fracciones de la unidad 2/2
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La fábrica de tapetes. Las fracciones de la unidad 2/2
Otro procedimiento puede ser medir el lado del cuadrado sería: si el cuadro mide de lado 10 cm (o 10 cuadritos), haces la
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El repartidor de Frutas
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El repartidor de Frutas
El repartidor de Frutas
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Combinadas
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Combinadas
multiplicación (relación proporcional entre medidas, producto de medidas, combinatoria) y desarrollo de procedimientos para el
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¿Cómo se ven?
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¿Cómo se ven?
el grosor, por lo que es más posible que sea el plato, visto desde abajo, ya que, si fuera la vista superior, el círculo
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¿Equilátero o Isósceles?
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¿Equilátero o Isósceles?
Ve algunas opciones: Traza una primera línea entre el centro de la base y el vértice opuesto.
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¿De cuál se trata?
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¿De cuál se trata?
Apoya el compás en el extremo opuesto de la línea trazada y manteniendo en el compás la abertura de 5 cm, vas a marcar 1
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¿Hicimos lo mismo?
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¿Hicimos lo mismo?
Recuerda que puedes medir los ángulos de cualquier triángulo o cuadrilátero con el transportador.
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¡Adivina cuál es!
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¡Adivina cuál es!
En el cuadrado morado se muestra el ejemplo de un triángulo acutángulo, en el que siempre sus tres lados son iguales y sus
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¡Adivina cuál es!
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¡Adivina cuál es!
Haz que el centro o punto medio del trasportador coincida con el vértice del ángulo.
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Recetas y algo más
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Recetas y algo más
multiplicación (relación proporcional entre medidas, producto de medidas, combinatoria) y desarrollo de procedimientos para el
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Las combinaciones
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Las combinaciones
multiplicación (relación proporcional entre medidas, producto de medidas, combinatoria) y desarrollo de procedimientos para el
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Butacas y leche
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Butacas y leche
multiplicación (relación proporcional entre medidas, producto de medidas, combinatoria) y desarrollo de procedimientos para el
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El tiempo pasa
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El tiempo pasa
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¿Cómo se ven?
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¿Cómo se ven?
el grosor, por lo que es más posible que sea el plato, visto desde abajo, ya que, si fuera la vista superior, el círculo
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