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Contando con las fichas rojas y azules

Te comparto la respuesta de tu compañera Maritza: Gracias Maritza por participar.

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¡A jugar a la pirinola!

Martín sumó mal las unidades. En lugar de sumar 11 unidades, sumó 10.

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Restas en la recta numérica

los 3 números que resultan de contar de 10 en 10 hacia atrás, por ejemplo, marca por favor el 35, el 25 y el 15 y lo mismo

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Los días de la semana

Entonces, el día de la semana que faltaron más alumnos fue el martes 11 de mayo.

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Organizo mis actividades por semana y mes

Platicó y tomó agua con su amiga muñeca.El martes recuerda que Gato jugó con Conejo a los bloques.

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¡Resolvemos problemas numéricos!

En este caso fueron los cubiertos para poner la mesa, pero podría ser cualquier otra cosa, por ejemplo, el martes estaba

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¡A contar!

gallinas la más larga.Observa el fragmento de la clase en el que Zohar te lee el cuento de Nina la Gallina, escrito por María

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¿Avión en la mesa?

Observa el siguiente caso para ayudar a María a resolver su problema: “María está juntando botellas de agua para reciclar

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De juguetes, libros y fiesta

la gorra azul, una vez que lo tengas identificado, ya no lo volverás a contar.Otra forma de contarlos es poniendo una marca

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¿Cuál prefieres?m

La papaya tiene una marca y la guayaba cuatro. Por lo tanto, son tres marcas más.

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¿Cuántos hay?

observa y cuenta los puntos en que cae el dado y lo registras en tu tabla, por ejemplo, si tu dado cae así: Pondrás la marca

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Registramos nuestras preferencias

elaborar una tabla, puedes apoyarte en la siguiente tabla para que elabores la tuya.Antes de comenzar la actividad elige una marca

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Barquitos

No olvides que el próximo martes utilizarás de nuevo el tangram, así que tenlo listo. ¡Buen trabajo!

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El diariom

Lunes, martes, miércoles y ¡jueves!

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Organizo mis días

al día martes agrégale el dibujo de una mamá porque el principio de “martes” y “mamá” suenan igual: martes-mamá.

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