Contenido · Ficha de clase

La rima en el poema

Aprenderás a leer rimas.

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Contenido · Ficha de clase

Las partes o estructura de los textos

Aprendizaje esperado: Utiliza los acervos de que dispone para seleccionar, explorar y leer diversos

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Estoy aprendiendo a escribir mejor

Lee e identificar las palabras que escuches que suenan igual o las que vean que su escritura es parecida, por ejemplo: día

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Escucho, comprendo e interpreto

¿Encontraste alguna, semejanza con lo que había imaginado antes de leer? ¿Fue de tu agrado esta lectura?

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Un tesoro entre las manos

¿Cuáles te han gustado leer más? ¿Los has leído todos?

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Conociendo la diversidad cultural y lingüística de mi país

Pienso que, si porque a través de distintos juegos pueden aprender a escribir instrucciones y a leer instrucciones y a seguir

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Leyendo cuentos

Imagina de qué trata este cuento y lee en voz alta.

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Imaginando historias

Imagina que es lo que están haciendo los animales como: Correr, Cantar, Jugar, Dibujar, Saltar, Leer, Escapar, Alcanzar.

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Las características de los textos que leemos

Te invito a ver el fragmento del guion que acabas de leer.

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Palabras diversas en nuestro país

¿Me apoyas a leer el siguiente texto?

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Canciones, rondas y poemas para disfrutar el día

Lee y comparte canciones y poemas de su preferencia.

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Comparando textos

Lee el título. ¿De qué crees que trata la noticia?

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Palabras a la vista

Forma la palabra “RISA”, la lees en voz alta.

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Cuando cuentes cuentos…

Lee textos narrativos sencillos.

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¿Cuántas palabras hay?

Lee con atención las palabras que se van a presentar: “elefante, chango”. ¿Cuántas palabras hay? ahora escríbelas.

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