Resultados para: «fascinación-por-el-sonido»
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· Ficha de clase
Y ahora, ¿cómo va?
un cuadrado, el tercer término está formado por tres cuadrados y el quinto término está formado por 5 cuadrados
Por lo que
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· Ficha de clase
Sucesiones Numéricas
lo que:
Por lo tanto, el 4º término es 38.
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· Ficha de clase
Los decimales y la suma
resolución de sumas o restas de números decimales en el contexto del dinero. Análisis de expresiones equivalentes.
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· Ficha de clase
Ordenando las partes decimales
resolución de sumas o restas de números decimales en el contexto del dinero. Análisis de expresiones equivalentes.
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· Ficha de clase
Decimales: problemas de suma y resta
resolución de sumas o restas de números decimales en el contexto del dinero. Análisis de expresiones equivalentes.
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· Ficha de clase
Butacas y leche
multiplicación (relación proporcional entre medidas, producto de medidas, combinatoria) y desarrollo de procedimientos para el
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· Ficha de clase
Recetas y algo más
multiplicación (relación proporcional entre medidas, producto de medidas, combinatoria) y desarrollo de procedimientos para el
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· Ficha de clase
Los libreros y otras compras
el proceso; por ejemplo:
Para el librero modelo AB, donde tienes que pagar 3000 pesos, puedes pensar en utilizar sumandos
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· Ficha de clase
Décimos, centésimos y milésimos. Las partes de una unidad
El reto de hoy:
Representa por medio de cuadriculas las siguientes fracciones:
50/100
5/10
500/1000
Fíjate en el ejemplo
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· Ficha de clase
Décimos, centésimos y milésimos
Por ejemplo:
En el número 0.340, la última cifra significativa es 4, por lo tanto, si yo escribo.
0.34
0.340
Todas
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· Ficha de clase
La fábrica de tapetes. Las fracciones de una unidad 1/1
Las fracciones están formadas por el denominador que representa un divisor (o las partes en que se divide la unidad) y el
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· Ficha de clase
La fábrica de tapetes. Las fracciones de la unidad 2/2
por lado).
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· Ficha de clase
El repartidor de Frutas
El repartidor de Frutas
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· Ficha de clase
Combinadas
multiplicación (relación proporcional entre medidas, producto de medidas, combinatoria) y desarrollo de procedimientos para el
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· Ficha de clase
¿Cómo se ven?
el grosor, por lo que es más posible que sea el plato, visto desde abajo, ya que, si fuera la vista superior, el círculo
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