Contenido · Ficha de clase

Combinadas

multiplicación (relación proporcional entre medidas, producto de medidas, combinatoria) y desarrollo de procedimientos para el

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Cómo se ven?

el grosor, por lo que es más posible que sea el plato, visto desde abajo, ya que, si fuera la vista superior, el círculo

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Equilátero o Isósceles?

Ve algunas opciones: Traza una primera línea entre el centro de la base y el vértice opuesto.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿De cuál se trata?

Apoya el compás en el extremo opuesto de la línea trazada y manteniendo en el compás la abertura de 5 cm, vas a marcar 1

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Hicimos lo mismo?

¿Cómo se llama el cuadrilátero que se formó?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¡Adivina cuál es!

En el cuadrado rosa se muestra un triángulo isósceles porque dos lados son iguales, y al tener un ángulo de 90° también es

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¡Adivina cuál es!

ajusta al cuarto del círculo por lo que mide 90°, en el caso del triángulo rosa, se ajusta al ángulo de la escuadra y finalmente

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Recetas y algo más

multiplicación (relación proporcional entre medidas, producto de medidas, combinatoria) y desarrollo de procedimientos para el

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Las combinaciones

multiplicación (relación proporcional entre medidas, producto de medidas, combinatoria) y desarrollo de procedimientos para el

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Butacas y leche

multiplicación (relación proporcional entre medidas, producto de medidas, combinatoria) y desarrollo de procedimientos para el

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

El tiempo pasa

El tiempo pasa

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Cómo se ven?

el grosor, por lo que es más posible que sea el plato, visto desde abajo, ya que, si fuera la vista superior, el círculo

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Diferentes vistas

lateral derecha observa que el cubo que está debajo es el azul, ya que el rojo no es posible apreciarlo, por lo que bajo

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿De cuál se trata?

Apoya el compás en el extremo opuesto de la línea trazada y manteniendo en el compás la abertura de 5 cm, vas a marcar 1

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Juguemos con las horas del reloj

Caso 1 La manecilla horaria debe señalar entre el cuatro y el cinco y el minutero debe señalar hacia el 7, ya que hasta ahí

Ver contenido