Resultados para: «el-gran-cazo-mágico»
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caso?
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· Ficha de clase
Combinadas
multiplicación (relación proporcional entre medidas, producto de medidas, combinatoria) y desarrollo de procedimientos para el
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· Ficha de clase
¿Cómo se ven?
el grosor, por lo que es más posible que sea el plato, visto desde abajo, ya que, si fuera la vista superior, el círculo
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· Ficha de clase
¿Equilátero o Isósceles?
Recuerda que el triángulo equilátero también es un caso particular de los triángulos isósceles, ya que los triángulos isósceles
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· Ficha de clase
¿De cuál se trata?
Apoya el compás en el extremo opuesto de la línea trazada y manteniendo en el compás la abertura de 5 cm, vas a marcar 1
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· Ficha de clase
¿Hicimos lo mismo?
caso del rectángulo se tienen lados opuestos iguales y cuatro ángulos iguales.En el caso del romboide se tienen lados opuestos
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· Ficha de clase
¡Adivina cuál es!
Triángulos
Utiliza la escuadra, la regla y el transportador del juego de geometría, en caso de tener que comprobar algunas
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· Ficha de clase
¡Adivina cuál es!
En el caso del triángulo azul, claramente se observa que mide más de 90 grados y finalmente el triángulo rojo rebasa el ángulo
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· Ficha de clase
Recetas y algo más
multiplicación (relación proporcional entre medidas, producto de medidas, combinatoria) y desarrollo de procedimientos para el
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· Ficha de clase
Las combinaciones
multiplicación (relación proporcional entre medidas, producto de medidas, combinatoria) y desarrollo de procedimientos para el
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· Ficha de clase
Butacas y leche
multiplicación (relación proporcional entre medidas, producto de medidas, combinatoria) y desarrollo de procedimientos para el
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· Ficha de clase
El tiempo pasa
El tiempo pasa
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· Ficha de clase
¿Cómo se ven?
el grosor, por lo que es más posible que sea el plato, visto desde abajo, ya que, si fuera la vista superior, el círculo
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· Ficha de clase
Diferentes vistas
Observa la siguiente imagen:Ahora identifica en esta figura distintas vistas, aunque en este caso, el referente siempre será
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· Ficha de clase
¿De cuál se trata?
Apoya el compás en el extremo opuesto de la línea trazada y manteniendo en el compás la abertura de 5 cm, vas a marcar 1
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· Ficha de clase
Juguemos con las horas del reloj
Caso 1
La manecilla horaria debe señalar entre el cuatro y el cinco y el minutero debe señalar hacia el 7, ya que hasta ahí
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