Contenido · Ficha de clase

El repartidor de Frutas

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Combinadas

multiplicación (relación proporcional entre medidas, producto de medidas, combinatoria) y desarrollo de procedimientos para el

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¿Cómo se ven?

el grosor, por lo que es más posible que sea el plato, visto desde abajo, ya que, si fuera la vista superior, el círculo

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¿Equilátero o Isósceles?

Ve algunas opciones: Traza una primera línea entre el centro de la base y el vértice opuesto.

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¿De cuál se trata?

Apoya el compás en el extremo opuesto de la línea trazada y manteniendo en el compás la abertura de 5 cm, vas a marcar 1

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¿Hicimos lo mismo?

¿Cómo se llama el cuadrilátero que se formó?

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¡Adivina cuál es!

Por último, en el cuadrado naranja hay un triángulo obtusángulo isósceles, porque tiene dos lados iguales y presenta la característica

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¡Adivina cuál es!

Si el transportador tiene una doble escala siempre ubica el cero que está al lado opuesto del vértice para iniciar el conteo

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Recetas y algo más

multiplicación (relación proporcional entre medidas, producto de medidas, combinatoria) y desarrollo de procedimientos para el

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Las combinaciones

multiplicación (relación proporcional entre medidas, producto de medidas, combinatoria) y desarrollo de procedimientos para el

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Butacas y leche

multiplicación (relación proporcional entre medidas, producto de medidas, combinatoria) y desarrollo de procedimientos para el

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El tiempo pasa

El tiempo pasa

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¿Cómo se ven?

el grosor, por lo que es más posible que sea el plato, visto desde abajo, ya que, si fuera la vista superior, el círculo

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Diferentes vistas

cubo verde está el cubo rojo, pinta ese cuadrado de ese color, por último, el cuadrado que queda a la izquierda del rojo

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¿De cuál se trata?

Apoya el compás en el extremo opuesto de la línea trazada y manteniendo en el compás la abertura de 5 cm, vas a marcar 1

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