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Stoy Time

tener su cuaderno, así como lápices de colores. para que apunten o dibujen lo que más les llame la atención y así puedan revisarlo

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Inside fun

Lee el siguiente texto: What do you think about Rigoberto?What does he want?

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Following instructions.

Énfasis: revisa distintos instructivos sencillos. ¿Qué vamos a aprender? How are you today?

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Instructivos

periódico que has cortado.Cuarto paso: Dibuja y corta una línea pequeña.Quinto paso: Pega calcomanías, o imágenes de revistas

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Musical instruments

Tendrás que escoger uno para que podamos revisar una monografía sobre él.Excelente idea.

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What is your favorite musical instrument?

Sería interesante saber cuáles se tocan en nuestra música favorita.Para iniciar la clase vamos a repasar vocabulario que

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What is your favorite musical instrument?

Sería interesante saber cuáles se tocan en nuestra música favorita.Para iniciar la clase vamos a repasar vocabulario que

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What can you find in the sea?

going to learn.We can identify that our monograph has the title “What can you find in the sea”.We also have an information text

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La monografía

Recolecta información, en libros, revistas, periódicos o internet.

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¿Qué camino tomar?

Observa todas las indicaciones que se hicieron: Como ves, es mucho texto, pero todas esas indicaciones están

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Describiendo trayectos

Observa nuevamente el croquis de Felipe de la página 30 de tu libro de texto.

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¿Qué lleva un croquis?

Observa en tu libro de texto de Español, en la página 30, los croquis que se presentan para ver si reconoces los elementos

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Creando trabalenguas

Recuerda que en el libro de texto puedes estudiar el tema de los trabalenguas de la página 20 a la 26.

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La elaboración de carteles

Aprendizaje esperado: Reflexiona sobre usos del lenguaje en portadores de texto.

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Identifica la rima en un trabalenguas

Estos trabalenguas los puedes encontrar en el libro de texto gratuito de Lecturas, de 3º grado, de 1982.

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