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¿Qué información influye en la construcción de la identidad?

Es tanta la información que, al salir de “la caverna” de la ignorancia es perfectamente normal que se sienta desconcierto

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¿Cómo influye la información en la construcción de mi identidad?

Es tanta la información que, al salir de “la caverna” de la ignorancia es perfectamente normal que se sienta desconcierto

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Decido informarme acerca de mi sexualidad

En la etapa de la adolescencia es normal tener dudas e inquietudes respecto al ejercicio de la sexualidad; por lo tanto,

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¿Qué es la equidad de género?

actividades diferenciadas a las de los familiares, pero también la sociedad en su conjunto ha establecido parámetros, ideas, normas

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Promuevo una cultura incluyente e intercultural en mis espacios de convivencia

la no aceptación a lo diferente, o bien, de considerar que todo aquello que no se apega a nuestras ideas o a ciertas normas

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Grupos sociales y su influencia

Las normas y valores. Son pautas de comportamiento que regulan la relación entre sus miembros.

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¿Qué es la identidad personal?

Algunas características del entorno son las costumbres, las tradiciones, el idioma, las normas, entre otras.

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Componentes de mi identidad

y que están en tus entornos; por ejemplo, la información que recibes, los valores, las actividades, los gustos y las normas

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Grupos culturales y su influencia en la identidad

personas, pues cada uno tiene una identidad diferente, es decir, su propia personalidad; sin embargo, al mismo tiempo, lo normal

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Mis grupos de interacción y mi identidad

En esta búsqueda de la identidad propia, es normal que los adolescentes participen en grupos muy distintos entre sí, incluso

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Cultura de paz entre los grupos sociales

Los grupos sociales interactúan debido a valores, normas, creencias o intereses comunes que les proporcionan unidad.

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Aprendiendo del conflicto

Llegando a casa mi mamá me notó extraño, más callado de lo normal, por lo que después de mucho insistir le platiqué el incidente

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Acordar para solucionar las diferencias

forma de violencia (mentiras, burlas o ironías, insultos, gritos, amenazas o agresiones físicas) Que todos respeten las normas

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Acordar para solucionar las diferencias

forma de violencia (mentiras, burlas o ironías, insultos, gritos, amenazas o agresiones físicas) Que todos respeten las normas

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La convivencia pacífica con mis grupos de pertenencia

Divulgar la información necesaria a las familias y al alumnado, especificando y señalando las leyes, normas y reglas para

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