Contenido · Ficha de clase

¿Con qué entonación lo decimos?

Fíjate que dice al principio y al final, no solo al final.

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¿Quién es el xocoyote de la familia?

o ¿Cuándo al trabajo algunas personas le dicen “chamba”?

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Los guiones largos nos indican diálogos

#page/22 Observa muy bien, ¿Cada discurso está colocado junto al ejemplo que le corresponde?

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¡A leer las imágenes!

Las fotos nos cuentan historias pasadas, y en los cuentos al igual que en los chistes las imágenes complementan al texto,

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¡Juego de palabras!

Identificarás los juegos de palabras al contar chistes, refranes y adivinanzas.

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¡Lo que sé de los chistes!

te dan mucha información al respecto.

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Nos toca a todos

(Y regresa la pelota al P1). P1.

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¡A revisar se ha dicho!

El punto, al final de cada oración faltó colocar el punto y aparte, ¡y al último, el punto final!

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¡Los verbos en infinitivo llegaron hasta la cocina!

Aparece Cuchín portando un pequeño mandil de tela, al ver a la narradora toma un cucharón de madera que encuentra por ahí

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¡Nuestras normas de convivencia para las clases por televisión!

Pasar al sanitario para evacuar los intestinos y la vejiga.

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¡Pongamos en práctica lo aprendido: redactemos normas de convivencia!

Al finalizar la clase por TV. Preparar un día antes los materiales necesarios.

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¡Redactemos nuestro reglamento para la biblioteca en casa!

¿Recuerdas cuáles eran las instrucciones que se le daban al jugador para llegar a la meta?

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¡Redactemos nuestro reglamento!

en el Capítulo III están marcados los compromisos de los usuarios para el servicio de la biblioteca: regresar los libros al

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¡Establecemos nuestra biblioteca en casa!

La respuesta sería porque tus libros y cuadernos, al igual que haces con tus juguetes, los debes colocar en un espacio limpio

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¡Ya quiero que me lo cuentes!

Recuerda que, al terminar de escribirlo, tu maestra o maestro te los puede revisar.

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