coleccion · Ficha de clase

Narramos en forma escrita

o que te haya contado alguien de tu familia.

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Ko’one’ex baaxal ¡Vamos a jugar!

WaktúulUuktúulWaxaktúulBolontúulLajuntúul JunkúulKa’akúulÓoxkúulKankúulJo’okúul WakkúulUukkúulWaxakkúulBolonkúulLajunkúul Luego de explicar sobre el conteo

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De lo oral a lo escrito

Énfasis: reflexiona sobre el uso de los signos de puntuación en la escritura de un texto narrativo que le fue contado de

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La palabra antigua

Observa el video: Cómo llegó el conejo a la luna. https://www.youtube.com/watch?

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Los relatos de la palabra antigua

para él, su familia y el conejo.

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Poemas para descubrir nuevas palabras

Así se llama el poema, por lo tanto, eso quiere decir: El conejo en la Luna.

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La fundación de mi pueblo

Cuando le preguntó a su tío Juan, le explicó que él sabía de esa información porque se la había contado su papá y sus abuelos

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¿De cuánto en cuánto?

4, 8, 12, 16 y 20 10, 20, 30, 40 y 50 Actividad 2 Imagina que eres un conejo

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Registra, observa y aprende

cuatro líneas y la quinta de manera recta, como en el registro de las guayabas, de esta manera es más fácil y rápido el conteo

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¡Juguemos a la tiendita en casa!

Utilizarás diversas estrategias (descomponiendo, redondeando, sobre conteo, conteo, doblando, mitades de números pares menores

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¡Vamos a agrupar objetos!

¡Vamos a agrupar objetos!

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¡Vamos a agrupar objetos!

Lee, escribe y ordena números naturales hasta 1000 Énfasis: Utilizar estrategias de conteo

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¿Cuántos y de qué categoría?

Énfasis: Utiliza tablas sencillas para registrar y comunicar datos provenientes del conteo en una ilustración

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Sucesiones matemáticas

Se tienen dos figuras un conejo y un burro. El conejo es azul, el burro es rojo.

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Mi rutina

Mi rutina

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