Contenido · Ficha de clase

Respetando turnos para abrir las puertas de la colaboración

El amigo de Adriana, Cirilo es un títere ambos llamarán por teléfono a algunas niñas y niños para entrevistarlos acerca de

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

La dificultad y el error: dos grandes oportunidades para aprender

La maestra Verónica y nos propone que llamemos por teléfono a Nelly para que nos conteste las preguntas que acabas de ver

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Pongamos solución a la discriminación

Lee con atención la siguiente situación: Mariana recibe en su celular una alerta de mensaje.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

En bienestar, podemos estar

María hablando por teléfono: ¿En serio te dijo eso, tío? ¿Qué le pasa? Sí, tío. No te preocupes.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Los cambios que me generan bienestar

Lucia: Podemos grabar el video con mi celular.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Mi viaje emocional:

Mientras Lucy sigue reflexionando, Adriana recibe un mensaje en su celular y se emociona mucho. - ¡Es hora de la sorpresa

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Decisiones que impactan al mundo

Mientras seguían platicando, el celular de Adriana comenzó a sonar. ¡Es un mensaje de voz de parte de Francisco!

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

El triángulo transformador de la tristeza

formas de disfrutar y de estar cerca de mi primo, puede ser con una videollamada, jugando videojuegos, platicando por teléfono

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Cómo te sientes hoy?

de actividad les provoca aburrimiento, en ocasiones se distraen muy poco pasando mucho tiempo en videojuegos o en el celular

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

El triángulo transformador de la tristeza

formas de disfrutar y de estar cerca de mi primo, puede ser con una videollamada, jugando videojuegos, platicando por teléfono

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Tomamos decisiones sencillas y complejas

Por ejemplo: ¿qué harían si se encuentran un celular? O si empieza a llover y están en la calle.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Tomamos decisiones sencillas y complejasf

Por ejemplo: ¿qué harían si se encuentran un celular? O si empieza a llover y están en la calle.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Advertisements

se pierdan los invitados o resuelvan alguna duda se debe poner también un: Que puede ser un número de teléfono

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Expresiones comunes en nuestra vida cotidiana

- ¿Dónde está mi teléfono?" ¿Qué contestarías si no sabes dónde está?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Let’s sing a song!

El mono con el teléfono la llamaremos “Mama monkey”.

Ver contenido