Contenido · Ficha de clase

¿Hicimos lo mismo?

¿Qué pasa si giras las dos figuras de la siguiente manera?

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¡Adivina cuál es!

Recuerda que los triángulos isósceles deben tener al menos un par de lados iguales, y para ser rectángulo, uno de sus ángulos

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¡Adivina cuál es!

Recuerda que medir un ángulo significa determinar su amplitud y, para hacerlo, se utiliza el transportador.

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Recetas y algo más

multiplicación (relación proporcional entre medidas, producto de medidas, combinatoria) y desarrollo de procedimientos para

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Las combinaciones

multiplicación (relación proporcional entre medidas, producto de medidas, combinatoria) y desarrollo de procedimientos para

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Butacas y leche

multiplicación (relación proporcional entre medidas, producto de medidas, combinatoria) y desarrollo de procedimientos para

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El tiempo pasa

El tiempo pasa

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¿Cómo se ven?

Para realizar una vista lateral, se puede emplear un rectángulo que representaría el cuerpo de la botella, para la parte

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Diferentes vistas

Si tienes libros en casa sobre el tema o Internet explóralos para saber más. ¿Qué hacemos?

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¿De cuál se trata?

Para saber más: Lecturas https://www.conaliteg.sep.gob.mx/ Descarga la ficha dando clic aquí

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Juguemos con las horas del reloj

Analiza, para calcular el tiempo para llegar a la clase de Ballet: Para agregar el tiempo de duración de la clase de Ballet

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¡Adivina cuál es!

Recuerda que medir un ángulo significa determinar su amplitud y, para hacerlo, se utiliza el transportador.

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¿Un triángulo que es un rectángulo?

que se utiliza para medir e indicar |ángulos.

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¿Hicimos lo mismo?

¿Qué pasa si giras las dos figuras de la siguiente manera?

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¿Qué nos dicen las etiquetas en los productos?

, serían dos porciones y media porque los 100 ml. caben 2 veces y media en 250 mililitros.

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