Contenido · Ficha de clase

Combinadas

multiplicación (relación proporcional entre medidas, producto de medidas, combinatoria) y desarrollo de procedimientos para

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¿Cómo se ven?

Para realizar una vista lateral, se puede emplear un rectángulo que representaría el cuerpo de la botella, para la parte

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¿Equilátero o Isósceles?

¿Y qué pasa si no la puedes doblar?

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¿De cuál se trata?

de tu libro de texto, páginas 35 y 36, cuando tu Profesor o Profesora te lo solicite.

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¿Hicimos lo mismo?

Realiza las siguientes actividades.

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¡Adivina cuál es!

Recuerda que los triángulos isósceles deben tener al menos un par de lados iguales, y para ser rectángulo, uno de sus ángulos

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¡Adivina cuál es!

Mide el ángulo formado en un cuadrado para que veas que es recto y mide 90 grados.

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Recetas y algo más

multiplicación (relación proporcional entre medidas, producto de medidas, combinatoria) y desarrollo de procedimientos para

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Las combinaciones

multiplicación (relación proporcional entre medidas, producto de medidas, combinatoria) y desarrollo de procedimientos para

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Butacas y leche

multiplicación (relación proporcional entre medidas, producto de medidas, combinatoria) y desarrollo de procedimientos para

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El tiempo pasa

El tiempo pasa

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¿Cómo se ven?

Para realizar una vista lateral, se puede emplear un rectángulo que representaría el cuerpo de la botella, para la parte

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Diferentes vistas

Realiza las siguientes actividades. Observa la siguiente imagen.

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¿De cuál se trata?

de tu libro de texto, páginas 35 y 36, cuando tu Profesor o Profesora te lo solicite.

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Juguemos con las horas del reloj

Analiza, para calcular el tiempo para llegar a la clase de Ballet: Para agregar el tiempo de duración de la clase de Ballet

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