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La República Restaurada

Con esto hemos terminado nuestra clase de historia del día de hoy. ¡Buen trabajo!

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Repaso: la segunda mitad del siglo XIX. Parte 1

Tenemos algunos de los acontecimientos clave que sucedieron durante este periodo y todos ellos los hemos aprendido en clases

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La libertad de imprenta

Para terminar, repasemos lo que hemos aprendido el día de hoy.

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Aportes de la República Restaurada a la Educación

En la actualidad continúan los esfuerzos para hacer llegar la educación pública a todos los niños, niñas y adolescentes de

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El Porfiriato: la llegada de nuevos inventos

mujeres poco a poco fueron accediendo a la educción, en un inicio se brindó una educación unisexual, es decir, las y los niños

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Las diferencias políticas entre los liberales

Mientras tanto, vayamos recapitulando lo que hemos visto esta semana.

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Repaso: la segunda mitad del siglo XIX. Parte 2

Hemos terminado con el repaso de este periodo.

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¿Influencia extranjera durante el Porfiriato?

imágenes de esta época para que veas la diferencia entre esta época y la actualidad y reflexiona sobre los avances que hemos

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Para refrescar nuestros aprendizajes: La Revolución Mexicana

Es importantísimo recordar que, en la Constitución de 1917, los derechos de los niños tuvieron un lugar central, pues los

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Una Constitución revolucionaria

En la época del Porfiriato, por ejemplo, la mayoría de los niños tenían que trabajar para poder ayudar a sus familias, y

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“Rearmando” el país

Durante esta clase hemos aprendido sobre los primeros presidentes que gobernaron el país después de la Revolución Mexicana

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En busca de la identidad nacional

Como hemos aprendido, en las décadas de 1940 y 1950, México vivía una época de cambios, donde la industrialización intentaba

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Explosión demográfica y seguridad social

asocia también con el aprendizaje de prácticas de higiene y cuidado de los miembros de la familia, en especial de los niños

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Las demandas de obreros y estudiantes

Hemos comentado de esto antes: Las ciudades eran cada vez más importantes porque eran los centros de producción, intercambio

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¿Un Milagro Mexicano?

Resultaba más importante producir recursos para continuar la guerra que para la diversión de niños y niñas.

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