Contenido · Ficha de clase

¿Cómo se ven?

Para realizar una vista lateral, se puede emplear un rectángulo que representaría el cuerpo de la botella, para la parte

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¿Equilátero o Isósceles?

¿Y qué pasa si no la puedes doblar?

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¿De cuál se trata?

Para saber más: Lecturas https://www.conaliteg.sep.gob.mx/ Descarga la ficha dando clic aquí

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¿Hicimos lo mismo?

¿Qué pasa si giras las dos figuras de la siguiente manera?

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¡Adivina cuál es!

Recuerda que los triángulos isósceles deben tener al menos un par de lados iguales, y para ser rectángulo, uno de sus ángulos

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¡Adivina cuál es!

También hay otras formas para medir ángulos menos convencionales: comparar los ángulos rectos con referentes como la escuadra

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Recetas y algo más

multiplicación (relación proporcional entre medidas, producto de medidas, combinatoria) y desarrollo de procedimientos para

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Las combinaciones

multiplicación (relación proporcional entre medidas, producto de medidas, combinatoria) y desarrollo de procedimientos para

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Butacas y leche

multiplicación (relación proporcional entre medidas, producto de medidas, combinatoria) y desarrollo de procedimientos para

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El tiempo pasa

El tiempo pasa

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¿Cómo se ven?

Para realizar una vista lateral, se puede emplear un rectángulo que representaría el cuerpo de la botella, para la parte

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Diferentes vistas

Si tienes libros en casa sobre el tema o Internet explóralos para saber más. ¿Qué hacemos?

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¿De cuál se trata?

Para saber más: Lecturas https://www.conaliteg.sep.gob.mx/ Descarga la ficha dando clic aquí

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Juguemos con las horas del reloj

Identifica la hora que marcan los siguientes relojes y complementa encontrando todas las formas posibles para escribir y

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¡Adivina cuál es!

También hay otras formas para medir ángulos menos convencionales: comparar los ángulos rectos con referentes como la escuadra

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