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Conservación de los seres vivos en México

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Protección de especies en peligro de extinción II

propone acciones para cuidar a los seres vivos al valorar las causas y consecuencias de su extinción en el pasado y en la

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Interacción entre los seres

vivos y el ambiente

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Soy parte del ambiente

Ya vimos, la clase pasada, que el ambiente incluye componentes sociales y naturales, ¿Recuerdan cuáles son?

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El ciclo del carbono y el efecto invernadero

Para comprenderlo mejor observa los videos siguientes, relacionados con el EFECTO INVERNADERO.

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Degradación de desechos orgánicos e inorgánicos

Y tal como lo vimos en el ciclo del carbono, también hay otras fuentes de carbono, por ejemplo, los derivados del petróleo

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Cambios permanentes de los materiales

Si alguna vez has observado un coche abandonado o algún “fierro viejo” que esté muy oxidado, habrás podido notar que se empieza

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Transformaciones permanentes y combustión

Antes de empezar reflexiona sobre lo que más llamó tu atención acerca de estos cambios que vimos en las sesiones anteriores

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La energía en nuestro día a día

La energía se encuentra en todas partes, por ejemplo, en los seres vivos, los alimentos, el agua y el viento.

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Fuerzas y movimiento de los objetos

Hace pensar en viajes en tren a través de las montañas.

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Instrumentos ópticos en la investigación científica

Ahora observa dos videos breves que complementan y resumen lo que has visto.

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Espejo, espejito

El adivino les dijo que Narciso viviría una larga vida y llegaría a viejo siempre y cuando nunca se contemplara a sí mismo

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Lo que nos dicen las estrellas

Aunque no son seres vivos, las estrellas pasan por un ciclo en el que nacen, se desarrollan y mueren.

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El juego de las Ciencias Naturales

Recuerda que es de un tema que vimos en cursos pasados: “El sistema inmunológico”. Pon mucha atención en casa.

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Lo que nos dicen las estrellas

Aunque no son seres vivos, las estrellas pasan por un ciclo en el que nacen, se desarrollan y mueren.

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