Contenido · Ficha de clase

Tomamos notas, para entender mejor

Vamos a iniciar recordando lo que hiciste en la sesión anterior en la cual conociste el proceso de elaboración de un títere

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Mi recetario

¿Qué hacemos? El bats’ilk’op o tseltal, se habla en el estado de Chiapas, pertenece a la familia maya.

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La palabra clave es el títere

La palabra clave es el títere

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¡Extra, extra, la noticia está lista!

¡Extra, extra, la noticia está lista!

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¡Adiós a tercero de primaria!

¡Adiós a tercero de primaria!

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Un texto bilingüe español-tojol-ab’al

que conocemos en todo México, ¿Saben a qué alimento me refiero?

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¡Cuando leemos cuentos, abrimos mundos!

Vas a leer fragmentos del cuento y los vas a unir con una línea a la parte del cuento de la que se trate.

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¡Te cuento un cuento!

que se trata la historia.

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La sopa de adjetivos y adverbios

La sopa de adjetivos y adverbios

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Diversidad de costumbres o tradiciones

Cuando se le brinda a la persona que lo requiere, está obligada a devolver el apoyo que se le dio.

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Repasando la redacción de un proceso de elaboración

Repasando la redacción de un proceso de elaboración

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A escribir el recetario

A escribir el recetario

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Escribimos las recetas correctamente

Vas a observar de nuevo la preparación de la receta con la que estás trabajando y vas a identificar en qué modo está redactado

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Actividades comunicativas

La persona de la oficina que se dedica a realizar el respectivo trámite.

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Organizando las instrucciones

¿Qué te parece si ahora no sólo revisas los verbos en textos que leas, sino también a la hora de escribir?

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