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Sucesión con factor

Observa con detenimiento lo que pasa con los términos.

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¡En la torre!

Si multiplicas por 4 la cantidad de cuadros de la figura 1 obtienes los de la figura 2 y si multiplicas los que tiene esta

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¿Cuánto menos?

Para la pintura indican 2 1/2 cubetas, piensa ¿Qué es lo primero que tienes que hacer?

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Mitad y tercio de una fracción

Entonces la mitad es 1/8 de taza de nueces y es lo mismo con los pistaches.

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¿Cuánto más?

dice: 1/3 pero es lo mismo que 2/6 recuerda que 1/3 y 2/6 son fracciones equivalentes.

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Se necesitan más o menos ingredientes

A veces es mejor hacer lo más sencillo, es decir que, si tienes 1/4 el doble sería otro cuarto, entonces son 2/4

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Sólo del mismo valor

En la última tarjeta aparecen 2 cuartos.

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¿Por qué son iguales?

Cuenta los cuadros para saber cuántos son, también son 80 La última tarjeta que dice: 2/4 lo que significa

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Construyendo figuras

Observa la relación que tienen los centímetros cuadrados con los decímetros cuadrados.

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Medidas en la casa

Para ello puedes usar los decímetros cuadrados y los centímetros cuadrados.

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En busca de una fórmula

Para concluir, los términos que acabas de analizar para designar los lados de un rectángulo se utilizan indistintamente,

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¡Lo tengo!

¡Lo tengo!

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La máquina del tiempo

explica los tipos de actividades y actitudes hacia el estudio de las matemáticas.

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Materiales impresos y televisivos

de los diversos temas que observarás a lo largo del ciclo escolar.Son imágenes muy divertidas, observa las siguientes ilustraciones

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Preguntas preguntonas

Los profesores evalúan para valorar qué y cuánto aprende cada alumna o alumno, porque con esa información se sabe lo que

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