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Jugando con la historia: serpientes y escaleras en la Revolución francesa

Ahora para la recreación del desarrollo de este juego, imagina que juegan dos alumnos de primero de secundaria uno de ellos

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La construcción de la historia III

¿Dónde puedo encontrar información para verificar mi hipótesis sobre la imagen?

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El Sistema Inglés II

Identificó en la taza la relación entre onzas y mililitros como puedes ver en la imagen; notó que las medidas no coincidían

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El área de polígonos

Al marcar con líneas punteadas la figura 2, como se muestra en la imagen, ¿qué figura se forma?

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El perímetro y área del círculo

Observa la siguiente imagen como ejemplo.

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Problemas de perímetro y área

Podrás ver la imagen en movimiento. ¿Qué te pareció este juguete óptico?

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El volumen

Observa la siguiente imagen: Con esta información, ya puedes resolver el problema.

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Volumen del cilindro

bloque de plastilina, lo cortó con su pieza amarilla y ahora tiene un cilindro de dos cubos de alto, como se muestra en la imagen

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El desarrollo plano del cilindro

En la imagen puedes ver un cilindro cuyo radio de la base mide 3.25 cm y su altura es igual a 10 cm.

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La fórmula del volumen

Analiza otro cuerpo geométrico: Observa la imagen de una caja de regalo y su representación como cuerpo geométrico.

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La probabilidad teórica de un evento

Analiza la siguiente imagen para que puedas responder a las preguntas.

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La multiplicación y su relación con la suma iterada

Ahora, imagina que Juan ganó $15.00 en cada uno de seis juegos consecutivos. ¿Cómo representarías esta situación?

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Multiplicación de números positivos y negativos

Observa la siguiente imagen.

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Ecuaciones con dos incógnitas

= 32 755 y “y” = 3 499, porque la suma de 32 755 y 3 499 es 36 254, y su diferencia es 29 256, como puedes ver en la imagen

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El sistema inglés

Observa la siguiente imagen.

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