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Sucesión con factor

Observa con detenimiento lo que pasa con los términos.

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¡En la torre!

Lee lo que se pide que hagas. En equipo resuelvan los siguientes problemas.

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¿Cuánto menos?

Para la pintura indican 2 1/2 cubetas, piensa ¿Qué es lo primero que tienes que hacer?

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Mitad y tercio de una fracción

Si toda la receta está diseñada para dos personas, lo que puedes hacer es calcular la mitad de cada uno de los ingredientes

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¿Cuánto más?

los participantes, deben obtener la respuesta correcta lo más rápido posible y decir, ¡lo tengo!

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Se necesitan más o menos ingredientes

A veces es mejor hacer lo más sencillo, es decir que, si tienes 1/4 el doble sería otro cuarto, entonces son 2/4

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Sólo del mismo valor

Sólo del mismo valor

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¿Por qué son iguales?

al denominador, lo haces con el numerador.

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Construyendo figuras

Observa la relación que tienen los centímetros cuadrados con los decímetros cuadrados.

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Medidas en la casa

Para ello puedes usar los decímetros cuadrados y los centímetros cuadrados.

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En busca de una fórmula

Para concluir, los términos que acabas de analizar para designar los lados de un rectángulo se utilizan indistintamente,

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¡Lo tengo!

¡Lo tengo!

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La máquina del tiempo

explica los tipos de actividades y actitudes hacia el estudio de las matemáticas.

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Materiales impresos y televisivos

Hoy por hoy, ambos recursos son de gran valor para todos los alumnos, alumnas, maestros y maestras.

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Preguntas preguntonas

Los profesores evalúan para valorar qué y cuánto aprende cada alumna o alumno, porque con esa información se sabe lo que

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