Resultados para: «cómo-vivimos-los-mexicanos»
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· Ficha de clase
De frutas y verduras
Para aplicar la misma técnica, a las cantidades de 110 le quitas los dieces, 10 y 10 son 20, se los pones al 80 y ya tienes
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· Ficha de clase
Los más cercanos
Los más cercanos
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· Ficha de clase
Ya merito
Con 2 millares, 4 centenas, 2 decenas y una unidad se obtuvo 2421 que sumados a los 579 con los que se inició se ha llegado
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· Ficha de clase
No basta con mirar
Es muy importante observar cómo van cambiando los términos de las sucesiones, pues así se identifica su regularidad.
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· Ficha de clase
Sucesión con factor
Observa con detenimiento lo que pasa con los términos.
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· Ficha de clase
¡En la torre!
Lee lo que se pide que hagas.
En equipo resuelvan los siguientes problemas.
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· Ficha de clase
¿Cuánto menos?
Lo de 1/4 lo conviertes en 2 octavos y la mitad es 1/8
Ya casi terminas.
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· Ficha de clase
Mitad y tercio de una fracción
Entonces la mitad es 1/8 de taza de nueces y es lo mismo con los pistaches.
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· Ficha de clase
¿Cuánto más?
Toma en cuenta que para decir lo tengo o lo tenemos, deben tener escrita la fracción en una tarjeta, lo puedes jugar con
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· Ficha de clase
Se necesitan más o menos ingredientes
Entonces lo que necesita es obtener el doble de 1/4 ¿Cómo puede obtener el doble de 1/4?
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· Ficha de clase
Sólo del mismo valor
dividir entre 5 y te da 4 por lo tanto, obtienes 3 cuartos.
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· Ficha de clase
¿Por qué son iguales?
envases son de ¼, lo que debes observar, es cuantos cuartos equivalen a los tres medios que se necesitan.
3/2
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· Ficha de clase
Construyendo figuras
Observa la relación que tienen los centímetros cuadrados con los decímetros cuadrados.
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· Ficha de clase
Medidas en la casa
Para ello puedes usar los decímetros cuadrados y los centímetros cuadrados.
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· Ficha de clase
En busca de una fórmula
Para concluir, los términos que acabas de analizar para designar los lados de un rectángulo se utilizan indistintamente,
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