Contenido · Ficha de clase

Negociar para solucionar los conflictos

solución que beneficie a ambas partes.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Acordar para solucionar las diferencias

Las partes: es cada una de las posiciones confrontadas, puede ser una persona en cada parte, o un grupo de personas.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Comunicación eficaz para establecer acuerdos

Pues, tal vez serían más grandes o provocarían otras situaciones igual de complicadas.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Negociar para solucionar los conflictos

solución que beneficie a ambas partes.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Acordar para solucionar las diferencias

Las partes: es cada una de las posiciones confrontadas, puede ser una persona en cada parte, o un grupo de personas.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Algunas experiencias de la no violencia

, ¡las casas son nuestras y de colores son nuestras paredes!”.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

En el conflicto ambas partes sentimos

En el conflicto ambas partes sentimos

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Cómo aplico la educación para la paz en mi salón de clases?

Comunicar las necesidades y ser parte activa de las decisiones que se tomen. Diálogo y escucha.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

La cultura de paz y no violencia: estrategias ante la violencia

Por su parte, Alba retoma el concepto anterior y distingue dos conceptos de paz: negativa y positiva.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

La educación para la paz, una forma de aprender a convivir

en casa y, por el otro, lo que se observa en el mundo, así como la forma de vivir y resolver los conflictos en otras partes

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

La convivencia pacífica: una forma de aprender a estar juntos

Parte de la convivencia pacífica implica accionar para resolver las desavenencias que se puedan tener en nuestro día a día

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

La convivencia pacífica con mis grupos de pertenencia

colectivo no significa pensar o actuar igual que los demás, sino reconocer que todas y todos sus integrantes son iguales

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

La convivencia pacífica: una estrategia de las naciones

fundamental del proceso de desarrollo sostenible de los países y es una forma de enfrentar conflictos sociales y políticos

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Yo soy…

Los contextos sociales forman parte de la conformación y construcción de nuestro yo.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Por una cultura de paz para todas las personas

Por otra parte, la paz se puede entender como la ausencia de conflictos, en cualquiera de los contextos donde se participa

Ver contenido