Resultados para: «polo-sur»
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· Ficha de clase
¡Tercera llamada, comenzamos!
Aprendizaje esperado:
Ensaya la pieza teatral seleccionada para mejorar su ejecución.
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· Ficha de clase
Dejando de ser yo
Los actores tienen que estudiar y observar meticulosamente cómo caminarán, cómo moverán su cuerpo al hablar, su tono de voz
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· Ficha de clase
La magia de los títeres
Son aquellos muñecos que se manipulan colocando la mano en su interior.
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· Ficha de clase
Titiriteando
En el caso de los personajes ponemos atención cuando mencionan la forma de su cuerpo, de su nariz, de sus brazos, vestimenta
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· Ficha de clase
Titiriteando
En el caso de los personajes ponemos atención cuando mencionan la forma de su cuerpo, de su nariz, de sus brazos, vestimenta
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· Ficha de clase
Para darle forma y color a tu imaginación
propio cuerpo y su propia voz, o sea, que transforman su cuerpo y su voz, dependiendo del personaje y esa es su obra de
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· Ficha de clase
Manos a la obra
Los actores interpretan los personajes de la obra, deben aprender su texto y representarlo con su voz y su cuerpo.
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· Ficha de clase
¿Qué alimentos nutritivos hay en mi comunidad?
su alimentación.
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· Ficha de clase
Vamos al teatro
Énfasis:
Indaga en internet, con su familia y amigos acerca de cuáles son las obras teatrales infantiles que
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· Ficha de clase
A las estatuas de marfil
En un rincón de la habitación, acostado en la cama, está su hijito enfermo.
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· Ficha de clase
¡La escultura se movió!
debajo de él, su puño contra su mentón, él soñando.
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· Ficha de clase
El tiempo en movimiento
Ahora vamos a jugar el movimiento y sus cualidades temporales.
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· Ficha de clase
Sin perder el tiempo... ni el espacio
Recordemos que el arte es una forma de expresión humana, por tanto, esto quiere decir que los artistas se valen de sus obras
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· Ficha de clase
Y tú... ¿por qué te mueves?
Expresiones corporales en su comunidad.
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· Ficha de clase
Pero antes… ¡A movernos!
a poco puedes extender las extremidades hasta llegar al máximo.
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