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Mitos y leyendas: La fantasía de la realidad

Vamos a recordar qué fue lo que vimos en la clase de hoy.

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La leyenda como tradición oral

Énfasis: Aspectos sintácticos y semánticos: Identifica la adaptación que debe realizarse al trasladar

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Fantasía y realidad: las leyendas

Recuerda en la estructura de las leyendas y los elementos que hoy vimos que no pueden faltar.

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Busquemos pistas sobre los textos expositivos

Acuérdate que la redacción del desarrollo y la conclusión ya las vimos en sesiones pasadas; son elementos importantes de

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Alimentos curativos y sagrados de la región. Koi’ na tu duduadhi’ñ

https://ventanaamicomunidad.org/V/GJCqWnck Ahora que vimos algo más de nuestra comunidad y nuestro entorno,

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¡El que persevera, alcanza!

¿Estás recordando, todo lo que vimos en las clases?

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Mi muñeca tiene historia

En esta ocasión empezaremos a revisar uno de los tantos temas que vimos en clases pasadas.

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Itom Yo’o Lutu’uria  (Nuestra verdad ancestral)

niños, soy la profesora Laura Hernández Urzúa soy yaqui y hablo la lengua yaqui, soy originaria del pueblo de Tórim y ahí vivo

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InformaTon

¿Recuerda que ya lo vimos en clases anteriores?

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Boletín informativo, ¡a la vista!

Vimos que, para elaborar un boletín informativo es necesario definir las tareas y actividades que cada integrante del equipo

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Todo puede ser noticia

Le quería contar algo muy padre que está pasando en el lugar donde vivo.

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Los boletines informativos en mi comunidad

Les quiero platicar del lugar donde vivo, es muy bonito porque está rodeado de campo, animalitos y nopaleras.

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El canto y encanto de la información

¿Me puedes decir dónde vives?

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Poesía y poemas

Lo demás no ha estado vivo nunca. Ninguno está tan cerca.

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El placer y la necesidad de leer

Adaptación de: Paredes López O. et al. (2006). Los alimentos mágicos de las culturas indígenas mesoamericanas. México.

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