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Para estar seguros de que estamos seguros

La mayoría de los niños y niñas que asisten al turno matutino, se encontraban en clases, ¿Ustedes saben cómo actuar ante

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¡Establecemos nuestra biblioteca en casa!p

¿Cómo está organizada? ¿Alguna vez has organizado una?

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¡Redactemos nuestro reglamento!

En el Capítulo II se encuentran las reglas para acceder a los servicios que ofrece: cómo es el préstamo de libro (préstamo

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Y tú, ¿qué has hecho hoy?

¿Qué vamos a aprender?

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Lo mejor de mí: mis fortalezas

reconoce y aprecia sus fortalezas, capacidad de aprender y superar retos.

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¡Redactemos nuestro reglamento para la biblioteca en casa!

¿Recuerdas cuáles eran las instrucciones que se le daban al jugador para llegar a la meta? ¿Cómo iniciaban?

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¡Pongamos en práctica lo aprendido: redactemos normas de convivencia!

¿Qué vamos a aprender?

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¡Pongamos en práctica lo aprendido: redactemos normas de convivencia!

¿Qué vamos a aprender?

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¡Nuestras normas de convivencia para las clases por televisión!

¿Qué vamos a aprender?

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¡Los verbos en infinitivo llegaron hasta la cocina!

te dicen cómo preparar los alimentos!

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¡A revisar se ha dicho!

¡A revisar se ha dicho!

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Nos toca a todos

Otra persona se dispone a lavar las verduras, el pollo y lo pone a cocer (Se lanza la pelota al P2). P2.

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¡Lo que sé de los chistes!

Porque tienen uniforme escolar y se ve en las facciones de sus rostros. ¿Cómo son sus rostros?

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¡Juego de palabras!

¿Cómo lo supiste?

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¡A leer las imágenes!

En la sesión anterior se contaron chistes; en esos chistes que se contaron se identifican algunos elementos importantes en

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