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Participación ciudadana: democracia directa e indirecta

Recuerda que puedes hacer uso del libro de texto para conocer más sobre este tema. ¡Buen trabajo!

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¿Cuáles son nuestras necesidades colectivas?

Recuerda revisar tu libro de texto para complementar el tema visto en esta sesión y comentar con tu profesora o profesor

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Maestras y maestros: ejemplos del servicio público

Recuerda realizar tus anotaciones, pues se te irá dando una breve explicación de las respuestas.

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¿Cómo podemos participar?

autoridad local, estatal o de participación de grupos de la sociedad civil o social, puede ser en periódico o vía internet, recuerda

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La participación de la ciudadanía en la vida pública

Puedes ayudarte preguntando a tus familiares, maestra o maestro, recuerda que su ayuda y la consulta de tu libro de texto

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Antes de decidir, me informo

¿Lo recuerdas? Conforme vas creciendo, esto empieza a cambiar un poco.

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Igualdad de oportunidades

Si las personas tienen acceso de forma igualitaria a las oportunidades de trabajo, recursos económicos y recursos productivos

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Y si no soy ciudadana o ciudadano, entonces ¿qué soy?

Recuerda compartir lo que aprendiste con las personas que te rodean, para que todas y todos aprendamos a participar libremente

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Sistema político mexicano: elementos y principios

¿Lo valiosa que puede ser tu participación activa en la vida política de este país?

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Olmecas I

Recuerda que puedes recurrir a tu libro de texto en el bloque uno o también al sitio web del museo de antropología de Xalapa

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Clásico, panorama general

Recuerda seguir ilustrando las características de dicha época en el lugar que corresponde.

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El tiempo mesoamericano

Recuerda utilizar la periodización que se revisó en esta sesión: Preclásico, Clásico y Posclásico.

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Las áreas culturales del México antiguo: Oasisamérica

Anota todas las características que recuerdes.

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Las súper áreas culturales del México antiguo

Mesoamérica El área que ocupaba Mesoamérica es una extensa región rica en recursos naturales, ya que en ella

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La domesticación de semillas y plantas: de la caza a la agricultura

este proceso, en las cunas civilizatorias, tuvo en común que las poblaciones agrícolas se establecieron junto a los recursos

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