Contenido · Ficha de clase

Lo mejor de mí: mis fortalezas

Para esta actividad pide ayuda a mamá, papá o algún miembro de tu familia. Utiliza la segunda hoja.

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¡Redactemos nuestro reglamento para la biblioteca en casa!

¡Redactemos nuestro reglamento para la biblioteca en casa!

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Contenido · Ficha de clase

¡Pongamos en práctica lo aprendido: redactemos normas de convivencia!

conoce las características y la función de los reglamentos y las emplea en la redacción del reglamento para la Biblioteca

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¡Pongamos en práctica lo aprendido: redactemos normas de convivencia!

conoce las características y la función de los reglamentos y las emplea en la redacción del reglamento para la Biblioteca

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¡Nuestras normas de convivencia para las clases por televisión!

¡Nuestras normas de convivencia para las clases por televisión!

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¡Los verbos en infinitivo llegaron hasta la cocina!

emplea verbos en infinitivo e imperativo para dar indicaciones de manera semejante a la convencional.

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¡A revisar se ha dicho!

¡A revisar se ha dicho!

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Contenido · Ficha de clase

Nos toca a todos

Nos toca a todos

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¡Lo que sé de los chistes!

¿Qué vas a aprender?, y ¿para qué te va a servir?

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¡Juego de palabras!

Para esta clase se han utilizado dos libros maravillosos que, una vez que regreses a clases, podrás encontrar en la Biblioteca

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Contenido · Ficha de clase

¡A leer las imágenes!

¡A leer las imágenes!

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Contenido · Ficha de clase

Los guiones largos nos indican diálogos

Identifica diferencias entre oralidad y escritura, y el empleo de algunos recursos gráficos para dar sentido a la expresión

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Contenido · Ficha de clase

¿Quién es el xocoyote de la familia?

a “¡Encuentra el par!”

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¿Con qué entonación lo decimos?

emplea signos de interrogación y admiración, y guiones.

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Contenido · Ficha de clase

¡Con los signos de puntuación te entiendo!

¡Con los signos de puntuación te entiendo!

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