Resultados para: «polo-sur»
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· Ficha de clase
Juguemos con las horas del reloj
Problema 1
Para señalar la hora a la que llega Karen a su clase de ballet: coloca la manecilla del horario apuntando hacia
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· Ficha de clase
El tiempo pasa
Y, ¿por qué este cambio en el mes febrero en sus días?
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· Ficha de clase
¿Cuántos caben?
Énfasis: distingue el perímetro y el área de figuras poligonales mediante su cálculo y su comparación.
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· Ficha de clase
Contorno y superficie
Observa que están unidos por sus vértices, por eso se puede decir que es una sola figura.
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· Ficha de clase
Relación perímetro-área
área como de su perímetro.
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· Ficha de clase
Las costuras de Paula
Al final se suman los dos resultados que son 7 m + 3 m = 10 metros de cenefa la que requieren para adornar su pizarrón.
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· Ficha de clase
¿Cuántos caben?
El papá de Ana va a colocar adoquín cuadrado en el patio de su casa.
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· Ficha de clase
De varias formas
Para comenzar, te invito a leer y resolver el siguiente problema para que comprendas un poco mejor sobre el tema.
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· Ficha de clase
En busca de una fórmula
Observa el rectángulo morado y el anaranjado, uno tiene su base en el lado más corto y el segundo en su lado más largo.
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· Ficha de clase
Medidas en la casa
__ dm2 + ___ cm2
Ahora mide el celular, ¿Qué unidad de medida consideras conveniente para medir la superficie de una de sus
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· Ficha de clase
Construyendo figuras
Es un rectángulo y sus lados miden 2 centímetros de alto por 5 centímetros de ancho, así que su área mide 10 centímetros
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· Ficha de clase
Sólo del mismo valor
Recuerda que la fracción representa una sola cantidad, por lo que siempre debes considerar sus dos elementos.
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· Ficha de clase
Se necesitan más o menos ingredientes
del kilogramo, pero el triple son 3/3 o su equivalente que es 1 kilogramo.
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· Ficha de clase
¿Cuánto menos?
Sería la tercera parte de ½ entonces tienes que triplicar un medio, es decir, buscar su equivalente en sextos y así ya puedes
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· Ficha de clase
¿Cuánto más?
Recuerdas que la sesión anterior observaste que una forma sencilla de calcular el doble de una fracción era multiplicar por dos su
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