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¿Cabe o no cabe?

Vas a empezar con tres vagones primero para ver en, ¿Cuál riel se puede estacionar?

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¿Iguales o diferentes?

Las construcciones se empiezan de abajo para arriba, para que tengan estabilidad; pero también porque no puedes empezar del

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Al final, ¿cuántos son?

Puedes empezar con aplausos, si te sale el número 10 que tienes que dar 10 aplausos. Puedes jugar con algún familiar.

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Contamos de varias formas

Para empezar, te invito a que, con ayuda de un adulto, papá, mamá o de quien te acompañe, cuentes del 1 al 30, apoyándote

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Escribo los números que faltan

Para empezar, te invito a que juguemos un juego que se llama “por aquí paso un caballo” ¿Lo conoces?

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Álbum de estampas

Para esta sesión necesitarás: tu Libro de texto Matemáticas. https://libros.conaliteg.gob.mx/20/P1MAA.htm Antes de empezar

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Adivina y compara

Puedes empezar por escribir el nombre de las y los compañeros y compañeras de su clase.

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Retos y más retos

vamos a empezar con los primeros retos de hoy para responder esta pregunta.

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Contamos de varias formas

Para empezar, te invito a que, con ayuda de un adulto, papá, mamá o de quien te acompañe, cuentes del 1 al 30, apoyándote

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Vamos a crear códigos de longitud

Vas a empezar a conocer cómo “hablar en código o clave de longitudes” Observa estas imágenes: Los zapatos están desacomodados

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Escribo los números que faltan

Para empezar, te invito a que juguemos un juego que se llama “Por aquí paso un caballo” ¿Lo conoces?

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Organizo mis días

Para empezar, te pregunto, ¿Qué es lo primero que haces cuando te despiertas un lunes en la mañana?

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¿Qué hacemos en la semana?

Para empezar la sesión te comento que en familia se hacen muchas cosas diferentes.

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¿Con 3 o con 4 picos?

Ya puedes empezar a preguntar. ¿Tiene 4 picos? Sí ¿Tiene 4 lados? Sí ¿Todos los lados son iguales? No.

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Vamos al 50

Una vez completado el tablero, ya puedes empezar, pero, para que sea más emocionante, ¿Por qué no haces equipos, unos serán

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