Contenido · Ficha de clase

¡Redactemos nuestro reglamento!

¿Qué hacemos?

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Y tú, ¿qué has hecho hoy?

Y tú, ¿qué has hecho hoy?

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Lo mejor de mí: mis fortalezas

¿Qué hacemos? Superarás retos a través de actividades que te permitirán lograr un estado de Bienestar.

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¡Redactemos nuestro reglamento para la biblioteca en casa!

Recuerda que la finalidad te indica para qué servirá el reglamento elaborado; en tu caso, la finalidad será (que): “Este

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¡Pongamos en práctica lo aprendido: redactemos normas de convivencia!

¿Para qué voy a escribir este texto? ¿A quién me voy a dirigir? ¿Qué quiero decir en mi escrito?

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¡Pongamos en práctica lo aprendido: redactemos normas de convivencia!

¿Para qué voy a escribir este texto? ¿A quién me voy a dirigir? ¿Qué quiero decir en mi escrito?

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¡Nuestras normas de convivencia para las clases por televisión!

Tus normas ya están organizadas en el espacio que les corresponde; ahora decidirás qué reglas deben ir primero y cuáles después

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¡Los verbos en infinitivo llegaron hasta la cocina!

Observa bien: ¿En qué se parecen? Ambos presentan una serie de indicaciones para lograr un propósito, ahora.

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¡A revisar se ha dicho!

a lo que quieres expresar?

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Nos toca a todos

, así que ahora puedes ubicarlo en algún lugar a la vista de todas las personas que quieran disfrutar de un momento de lectura

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¡Lo que sé de los chistes!

¡Lo que sé de los chistes!

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¡Juego de palabras!

¿Por qué crees que se llamen así?

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¡A leer las imágenes!

¿Qué era? Hasta la pregunta parece adivinanza, algo que está en los chistes y que lo hace ser gracioso.

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Los guiones largos nos indican diálogos

¿Qué tal quedo tu trabajo terminado? Lee las dos versiones del chiste.

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¿Quién es el xocoyote de la familia?

Quiere decir que en cada región hay palabras nativas de ese lugar.

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