Contenido · Ficha de clase

Representando a los textos narrativos

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Con la línea del tiempo llegan los recuerdos

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Tomamos notas, para entender mejor

Con las imágenes adecuadas es más fácil saber qué es lo que tenemos que hacer.

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Mi recetario

En las recetas observa que está el nombre de cada uno de los platillos, los ingredientes, las porciones de cada uno de éstos

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La palabra clave es el títere

, estos diseños no son solo decorativos, sino que simbolizan elemento de la naturaleza como la lluvia o el sol, tienes que

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¡Extra, extra, la noticia está lista!

En la que revisamos, decía “características”, que a fin de cuentas son palabras que describen algo, ¡como los adjetivos!

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¡Adiós a tercero de primaria!

Son dos poemas que hablan del futuro, de lo que se desea para todas las niñas y niños como tú ¡puras cosas buenas!

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Un texto bilingüe español-tojol-ab’al

Ahora quiero que observen en el texto escrito en tojol-ab’al el alfabeto de esta lengua y los signos de puntuación como son

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¡Cuando leemos cuentos, abrimos mundos!

¡Han respondido los conceptos que venían en los papelitos!

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¡Te cuento un cuento!

Eso es incorrecto, recuerda que en sesiones pasadas revisaste lo que son los adverbios, son palabras que dan información

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La sopa de adjetivos y adverbios

El cuento menciona que eran viajeros, ahora te pregunto, ¿Cómo te imaginas que son los protagonistas de este cuento?

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Diversidad de costumbres o tradiciones

Ahora, escribe las diferencias que son: a) Las fechas en que se realizan son diferentes: una en noviembre, otra

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Repasando la redacción de un proceso de elaboración

Lo primero que debes hacer es fijarte en la numeración, ya que te da el orden de cada uno de los pasos.

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A escribir el recetario

Son varios pasos, pon mucha atención. Lo que se lleva más tiempo es hacer una infusión con las hierbas que te platiqué.

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Escribimos las recetas correctamente

Los verbos quedaron en modo infinitivo, recordando que sus terminaciones son AR, ER o IR.

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