Contenido · Ficha de clase

¡Redactemos nuestro reglamento!

¿Qué hacemos?

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Y tú, ¿qué has hecho hoy?

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Lo mejor de mí: mis fortalezas

¿Cuál es la fortaleza que más aprecias en ti y para qué te ha servido?

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¡Redactemos nuestro reglamento para la biblioteca en casa!

Recuerda que la finalidad te indica para qué servirá el reglamento elaborado; en tu caso, la finalidad será (que): “Este

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¡Pongamos en práctica lo aprendido: redactemos normas de convivencia!

, lee los elementos que contiene cada una y colócalas en la parte que corresponda de tu reglamento.

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¡Pongamos en práctica lo aprendido: redactemos normas de convivencia!

, lee los elementos que contiene cada una y colócalas en la parte que corresponda de tu reglamento.

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¡Nuestras normas de convivencia para las clases por televisión!

Compara tu “Reglamento” con la información que se presenta en tu el libro de español actividades, página 16, “Reglas para

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¡Los verbos en infinitivo llegaron hasta la cocina!

que inician con un verbo en infinitivo y que terminan en ar, er o ir.

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¡A revisar se ha dicho!

Pero una vez que tienes los textos escritos, ¿qué sigue?...

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Nos toca a todos

que haces para cuando el responsable de las compras sale a la despensa, las ideas que compartas las escribirás en tu cuaderno

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¡Lo que sé de los chistes!

¡Lo que sé de los chistes!

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¡Juego de palabras!

¿Por qué crees que se llamen así?

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¡A leer las imágenes!

¿Qué era? Hasta la pregunta parece adivinanza, algo que está en los chistes y que lo hace ser gracioso.

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Los guiones largos nos indican diálogos

¿Qué se dirían? ¿La estufa le agradecería o le reclamaría a tu familia el trato que le da?

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¿Quién es el xocoyote de la familia?

Mario comenta que su mamá ayer le preguntaba: “¿quién es Aladino y por qué tiene mal genio?”

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