Contenido · Ficha de clase

¿Por qué son equivalentes?

verifica algebraicamente la equivalencia de expresiones de primer grado, formuladas a partir de sucesiones.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Propiedades de figuras geométricas modeladas algebraicamente

verifica algebraicamente la equivalencia de expresiones de primer grado, formuladas a partir de sucesiones.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Múltiples representaciones algebraicas del perímetro

equivalencia en expresiones, tanto algebraica como geométricamente (análisis de las figuras).

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Múltiples representaciones algebraicas del área

equivalencia en expresiones, tanto algebraica como geométricamente (análisis de las figuras).

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

El metro, sus múltiplos y submúltiplos

En estos ejemplos las longitudes son comunes en nuestro alrededor, pero las longitudes pueden ser muy grandes o muy pequeñas

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Comparación

La propiedad de tricotomía también se puede emplear con expresiones algebraicas las cuales se pueden comparar usando “Mayor

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Equivalencia

Acabas de comprobar que las expresiones algebraicas también tienen expresiones equivalentes.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Educación financiera III. Metas y proyecto de vida

Por tanto, esto influye en tener una gran variedad de metas, todas ellas tan diferentes o comunes, y le darás la importancia

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Educación financiera I. Uso racional de los recursos. Ahorro

Para obtener la cantidad total ahorrada en un plazo “n”, se observa que las expresiones obtenidas para cada plazo son de

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Resolución de problemas integradores. Manejo de la información II

En este caso la equivalencia de expresiones fraccionarias es una de ellas.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Resolución de problemas integradores. Manejo de la información I

Es enriquecedor la forma en que se pueden razonar y plantear estos ejercicios que como se dijo al principio, son comunes

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Resolución de problemas integradores. Sentido numérico y pensamiento algebraico III

Se igualan las expresiones y se obtiene que 54-m=144-10m.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Resolución de problemas integradores. Sentido numérico y pensamiento algebraico II

Una ecuación es una igualdad entre dos expresiones, denominadas miembros de la ecuación.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Resolución de problemas integradores. Sentido numérico y pensamiento algebraico I

Ya conoces cómo se encuentran los términos “no comunes” al factorizar un trinomio de segundo grado.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Habilidades matemáticas I. Lógica

Al analizar la situación planeada, se considera la posibilidad de filas disjuntas, es decir, sin elementos comunes, como

Ver contenido