Contenido · Ficha de clase

Equidad de género en mis espacios de estudio

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Contenido · Ficha de clase

Cultura incluyente e intercultural en mis espacios de convivencia

Cultura incluyente e intercultural en mis espacios de convivencia

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Componentes y valores de la cultura incluyente e intercultural

esperado: p articipa en proyectos para promover una cultura incluyente e intercultural en sus espacios

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La interculturalidad en mis espacios de convivencia

La interculturalidad en mis espacios de convivencia

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Mis espacios de convivencia

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¿Qué es la cultura incluyente e intercultural?

En tus espacios de convivencia como es la casa, la escuela, los espacios deportivos y recreativos, así como aquellos donde

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Empleo la postura crítica ante la información que influye en mi identidad

, ¿o has experimentado un momento muy especial o emocionante, el cual quieres compartir con muchas personas?

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Ejerzo la libertad y el análisis crítico para el cuidado de mi salud

falsos son altas; esto, incluso, está siendo considerado una enfermedad que se extiende entre una población, generando una especie

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Promuevo una cultura incluyente e intercultural en mis espacios de convivencia

Promuevo una cultura incluyente e intercultural en mis espacios de convivencia

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¿Qué es un proyecto y cuáles son sus fases?

Es posible que, en tus espacios de convivencia, tales como la familia, la escuela, los espacios recreativos u otros, hayas

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¿Cómo influye la información en la construcción de mi identidad?

Creo que soy muy buena para hacer personajes animados.

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Cultura de paz entre los grupos sociales

En esta sesión, se explicó qué es un grupo social, destacando que son espacios para la creación de una cultura de paz, misma

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¿Qué principios y valores propician la cultura de paz?

principios muestran la lucha personal y social que debemos impulsar para favorecer la convivencia pacífica en los distintos espacios

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¿Qué es la cultura de paz?

Seguramente has vivido o visto situaciones, dentro o fuera de la escuela, en los espacios donde convives con tus compañeras

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La construcción de la historia I

animales y vegetales.

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