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¡Pongamos en práctica lo aprendido: redactemos normas de convivencia!

Antes de iniciar la clase por TV. Durante la clase por TV. Al finalizar la clase por TV.

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¡Nuestras normas de convivencia para las clases por televisión!

¡Nuestras normas de convivencia para las clases por televisión!

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¡Los verbos en infinitivo llegaron hasta la cocina!

Recuerda no usar ningún cuchillo si no es con la ayuda de un adulto.

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¡A revisar se ha dicho!

Las normas de convivencia para las clases por televisión. La receta de cocina.

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Nos toca a todos

Con lo que ya sabes puedes plantear otros escenarios para colaborar, por ejemplo: Realiza el mismo juego, pero ahora diciendo

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¡Lo que sé de los chistes!

¡Pon mucha atención, porque al final se elegirá un chiste y se mencionara por qué fue seleccionado!

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¡Juego de palabras!

¿Por qué crees que se llamen así?

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¡A leer las imágenes!

En la página 57 del Libro de español lecturas también hay más “Palíndromos 2”, por si gustas leerlos.

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Los guiones largos nos indican diálogos

Si observas, en este ejemplo, se está narrando el chiste, no mencionan palabra por palabra lo que dice cada personaje.

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¿Quién es el xocoyote de la familia?

Algo muy importante, si tú o alguien de tu familia habla alguna otra lengua además del español, por ejemplo: náhuatl, maya

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¿Con qué entonación lo decimos?

sentido, es decir, si corresponden a cada tipo de oración y si tienen los signos de puntuación correspondiente.

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¡Con los signos de puntuación te entiendo!

Si no has terminado de hacer los dibujos, puedes concluirlo en cuanto tengas más tiempo y si hablas más de una lengua, será

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Continuemos jugando con las palabras: Los anagramas

Por ejemplo, con la palabra “perico”, si formas la palabra “rico”, ¿Será un anagrama?

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Lo que conozco y lo que me gusta: Integro mi libro de chistes

si quieres hacerle un dibujo.

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Y tú, ¿qué has hecho hoy?

Gracias por tu esfuerzo Para saber más: https://www.conaliteg.sep.gob.mx/ Descarga la ficha dando clic aquí

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