Contenido · Ficha de clase

¡Pongamos en práctica lo aprendido: redactemos normas de convivencia!

¿Para qué voy a escribir este texto? ¿A quién me voy a dirigir? ¿Qué quiero decir en mi escrito?

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¡Nuestras normas de convivencia para las clases por televisión!

Ahora organizarás esa información, que tienes del primer borrador.

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¡Los verbos en infinitivo llegaron hasta la cocina!

ese es el verbo y está en infinitivo porque termina en ar.

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¡A revisar se ha dicho!

Eso es en las oraciones impersonales, pero ¿cómo debe ser la primera letra? ¡Debes iniciar con letra mayúscula!

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Nos toca a todos

Observa este video, es otro ejemplo de tareas conjuntas.

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¡Lo que sé de los chistes!

¿Qué crees que está pasando aquí?

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¡Juego de palabras!

Eso se debe a que en los trabalenguas se emplean palabras que repiten las mismas letras, esto se llama aliteración, pero

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¡A leer las imágenes!

adiós o está saludando.

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Los guiones largos nos indican diálogos

¡Esa es la idea, que se diviertan aprendiendo!

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¿Quién es el xocoyote de la familia?

¿Quién es el xocoyote de la familia?

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¿Con qué entonación lo decimos?

¿Está escrita correctamente? ¿Esta oración está escrita en forma de pregunta?

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¡Con los signos de puntuación te entiendo!

En la primera página de la lectura el narrador es quien cuenta la historia, es decir, está redactado en discurso indirecto

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Continuemos jugando con las palabras: Los anagramas

Se está dejando fuera las letras: “p y e”, no puedes hacer eso porque debes utilizar todas las letras de la palabra de origen

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Lo que conozco y lo que me gusta: Integro mi libro de chistes

La siguiente tarjeta, dice: ¿Está difícil?, ¿cuál es la parte del libro donde aparece el listado de los temas?...

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Y tú, ¿qué has hecho hoy?

Énfasis: terminaciones ar, er, ir de verbos en infinitivo. ¿Qué vamos a aprender?

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