Contenido · Ficha de clase

¡Cuántos lobos!

Leerás un cuento donde aparece un lobo.

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El informador

Con ayuda de lo que leíste en el libro y las revisiones, vuelve a leer la noticia y sigue avanzando.

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¡Extra, extra!

En dado caso que aún no sepas leer todo lo que está escrito, hay detalles en el propio texto que ayudan a identificar si

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Ya hicimos las preguntas, ¿y ahora…?

Leerás textos seleccionados con el apoyo del docente para hacerlo después por ti mismo.

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Para buscar información necesitamos

explora los acervos para elegir algunos textos informativos, que leerá con algún propósito.

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¿Lobito feroz o lobito miedoso?

Vas a leerlo completo o pide que te ayuden a leerlo, sigue la lectura; con tu dedito ve recorriendo las palabras del texto

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¡No te miento, ahí viene el lobo!

En esta sesión vas leer un cuento más de lobos.

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Organizando mi noticia

esta primera lectura no te vas a detener en cuestiones de separación de palabras o si omite una letra o la cambia, lo leerás

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Enanos y gigantes

En el título de lo que vas a leer es, ¿Dónde observas el uso de las mayúsculas?

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¡Cuidado con Caperucita!

¿Cuáles puedes leer? ¿Qué palabras conoces que comiencen como Muchachitas y cuáles como bosque?

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Rimamos y cantamos: ¡Feliz cumpleaños…!

Para concluir, termina de leer las estrofas restantes, y con un color distinto, ve marcando otras palabras que puedas leer

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Me reanima mi rima

Al cantar o al leer un arrullo o una ronda puedes encontrar rimas y estas te ayudan para continuar aprendiendo a escribir

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Rima, canta, transforma y crea

Pide ayuda a un adulto, papá, mamá o a quien sepa leer, para que te ayude con la lectura, mientras tú la sigues con tu dedito

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Avanzo en mi descripción

Es momento de observar el dibujo de Miranda de primer grado y leer su texto para observar si se parece a lo que dijo.

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¿Un lobo juguetón? ¿En dónde?

y las palabras que identifiques y puedas leer?

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