Contenido · Ficha de clase

Sobre la recta I

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¿Quién va adelante? I

I

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¿Dónde empieza?

Entonces, ¿Se salva o se cae Juan?, con este resultado Juan, se va a caer.

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¿Antes o después? II

También que el robot “I” solamente avanzaba una unidad.

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¿Cuánto suma?

Los desafíos que trabajamos se parecen a muchas de las situaciones de la vida real en que usamos las Matemáticas, en las

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¿Cuántas veces cabe? I

I

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¿Qué tan lejos queda?

Mide las distancias en ambos mapas y realiza el cálculo de la distancia real con los factores de conversión definidos previamente

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¿Cuánto suma?

Los desafíos que trabajamos se parecen a muchas de las situaciones de la vida real en que usamos las Matemáticas, en las

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¿Cuántas veces cabe? I

I

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La pulga saltarina

El reto de hoy: Invita a alguien cercano a jugar el juego de las pulgas y explícale por qué a veces la pulga cae en las

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La pulga saltarina

El reto de hoy: Invita a alguien cercano a jugar el juego de las pulgas y explícale por qué a veces la pulga cae en las

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¿Cuál es la capacidad de un cuerpo?

Tienes así un ejemplo real de que hay más de un posible valor a la hora de establecer la medida del volumen de cuerpo, pues

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Dímelo con gráficas

I Trabajaste con esta gráfica circular, que proporcionó información sobre las paletas que se vendían en una escuela.

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Problemas aditivos con números

fraccionarios I

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Problemas aditivos con números fraccionarios II

Te vamos a explicar qué son las fracciones, pero no sólo desde un punto de vista real, sino desde el punto de vista de los

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