Contenido · Ficha de clase

Había un navío vío, vío

Y si, terminan igual, pero completa esto que te piden, palabras que terminen en des (pierdes, entiendes, ciudades) y ahora

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¡Construyo palabras!

Escribe en tu cuaderno las siguientes oraciones que dicen lo más importante del video.

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Organizando mi noticia

importante es que ambos textos tienen información que, si se une en una sola noticia, se podría generar una noticia más completa

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¡Cuántos lobos!

Después, que completes una tabla anotando en la columna de su lado izquierdo el nombre de cada uno de los cuentos leídos

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¡A, b, c, ch, d, … basta!

en la letra D pues entonces podrías decir Dora, para la segunda columna escribirás “Demonio de Tasmania” y así hasta completar

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Había un navío vío, vío

Y si, terminan igual, pero completa esto que te piden, palabras que terminen en des (pierdes, entiendes, ciudades) y ahora

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Margarita, Pedro, Sofía… ¡Lotería!

Esto se repite hasta que el primer jugador completa la plantilla o cartón deseado y grita “¡Lotería!”.

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Ya hicimos las preguntas, ¿y ahora…?

En la página 34, en el texto hay información con la que puedes completar la respuesta. 

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¿Soy o no soy o era?

Con todas las preguntas ya puedes completar la información de quién eras.

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Organizando mi noticia

importante es que ambos textos tienen información que, si se une en una sola noticia, se podría generar una noticia más completa

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Rimamos y cantamos: ¡Feliz cumpleaños…!

La mayoría de los que la cantan sólo conocen unas estrofas, así que regularmente no la interpretan completa.

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¡A, b, c, ch, d, … basta!

en la letra D pues entonces podrías decir Dora, para la segunda columna escribirás “Demonio de Tasmania” y así hasta completar

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¿Con MAYÚSCULA o minúscula?

Aprenderás a reflexionar sobre el uso de las mayúsculas, jugaras la palabra escondida y también crearas oraciones chuscas

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Crucigramas

La P, para que diga PA, y así se completa la palabra. Ahora, este dibujo, ¿Qué es?

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La z, la a, la y, la b... ¡No!

Se trata de pensar, ¿Cómo completas el muñeco?

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