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Los derechos humanos en la CPEUM

Para reflexionar sobre la pregunta, escucha al maestro Caín.

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Defensoras de derechos humanos en el mundo

Por ello, anota en tu libreta o fichas las siguientes preguntas.

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Gobierno y soberanía popular

que utilizarás son tu libro de texto, un bolígrafo o lápiz y tu cuaderno para que anotes las ideas principales, las preguntas

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La convivencia basada en valores democráticos

Para dar respuesta a esa pregunta, observa y escucha el siguiente video.

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La convivencia democrática

La convivencia democrática genera espacios que favorecen el desarrollo armónico de las personas y grupos.

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Las claves para exigir la rendición de cuentas

la información que tiene la ciudadanía, establecido en el artículo 6° constitucional y que está garantizado en La ley General

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Los derechos de acceso a la información

Será importante que tomes nota para responder a las siguientes preguntas: 1.

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Las leyes que soportan la rendición de cuentas

La pregunta sería, ¿a quién le puede interesar?

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Cómo lograr la rendición de cuentas

utilizarás en esta sesión son el libro de texto, un bolígrafo o lápiz y tu cuaderno para que anotes las ideas principales, preguntas

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Dónde se ejerce la rendición de cuentas

También lo encuentras en la ley general de transparencia y acceso a la información pública, en el artículo 4º se reconoce

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La importancia de la legalidad y la justicia

Se realizó un sondeo y se le preguntó a algunas y algunos estudiantes ¿Qué es la democracia?

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El gobierno y los principios de la democracia

Anota las ideas principales, preguntas o conclusiones que surjan a partir de lo que reflexiones a lo largo de la sesión.

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Para antes y después

liberal Nicolás Ricardo Márquez Mejía, militar liberal en quien años después me inspiré para escribir el personaje del general

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Las responsabilidades de los gobiernos democráticos

Anotarás las ideas principales, preguntas o conclusiones que surjan a partir de lo que reflexiones a lo largo de la sesión

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Practiquemos los principios democráticos

Entonces, viene la pregunta, ¿en que interviene una o un estudiante de secundaria en la democracia?

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