Resultados para: «carlos-ii»
5905 resultados
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· Ficha de clase
Entre todos revisamos nuestro trabajo
La única recomendación para Ton es que debe cuidar el uso de mayúsculas en palabras como calles, carreteras, campos, ríos
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· Ficha de clase
Me informo y escucho lo que mis abuelos cuentan
estética, artística expresada en diferentes tipos de textos: narrativos (leyendas, cuentos, fábulas); líricos (poesía, cantos
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· Ficha de clase
La importancia de nuestra historia
Algunas calles llevan sus nombres para que todos los mexicanos podamos recordarlos con orgullo y respeto.
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· Ficha de clase
¡Clasificamos la información!
Por ejemplo, el tema central del Bloque II es: ¿Cómo somos los seres vivos?
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· Ficha de clase
Textos expositivos, aún hay un poco más…
de la caiÌda de nieve en Europa o en Estados Unidos; de sequiÌas extremas en algunos paiÌses africanos; de olas de calor
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· Ficha de clase
Debatir es aprender
Juan Carlos.
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· Ficha de clase
Información para el debate
Solís, Patricio, Alice Krozer, Carlos Arroyo y Braulio Güémez.
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· Ficha de clase
Tres poemas de gatos
Obras completas II. 1952-1972.
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· Ficha de clase
Aprendiendo a leer y escribir en lengua indígena y en español Ix skatma ik tsoknun nakin tachiuinkan.
importante que te animes a escribir en lengua indígena, puedes empezar escribiendo algún cuento, algún poema, leyendas, cantos
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· Ficha de clase
Los lenguajes del poema
Las rebanadas de sandía tienen forma de sonrisa, aunque con labios verdes y con las semillas como si fueran caries.
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· Ficha de clase
Los artículos de divulgación y sus apoyos gráficos
¿Sabes cómo removieron el DDT de estos campos? Con un hongo llamado Phanerochaete.
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· Ficha de clase
Lenguas y culturas en movimiento
desde su lugar de origen a un lugar de destino, en el que regularmente por trabajo se asientan temporalmente o en otros casos
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· Ficha de clase
El borrador de nuestra obra de teatro
El cenote sagrado (trama)
Por: Ton y Juan Carlos.
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· Ficha de clase
Un rompecabezas narrativo
Pero los gorriones de los campos y de los bosques, las alondras, los pinzones, los mirlos y los verderoncillos se habían
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· Ficha de clase
De textos y adaptaciones
de la guerra, pero no sonaban ni los teponaxtles ni las caracolas, ni el huéhuetl hacía rebotar sus percusiones en las calles
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