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Recitando poemas, aplico lo aprendido

Y porque descanse en muelle lugar, no es agua ni arena la orilla del mar.

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La Llorona en la tradición oral

Poco tiempo después, desde el mar, llegaron unos hombres extraños montados en grandes bestias.

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Fábulas de fábula

hacer el bien vamos a recibir el bien, pero una cosa sí es segura, siempre es mejor hacer el bien a los demás, que hacer el mal

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En mis propias palabras Tu’un mií yi

La paráfrasis podría ser: Cuando las cosas salen mal, cierra los ojos y piensa en otros caminos posibles.

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Nosotros los yoremes (mayos)

Elaborar un mapa conceptual para definir qué datos utilizarás y qué subtemas abordarás.

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Características de mi idioma o lengua

Mapú rika tá bachá bene ra´icha ralámuli kere, ichápuchi ma, echi bela jú mapú kona tá machí churiká tá pere tamujé ralámuli

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Palabras polisémicas: iguales y distintas

Ja sat k´umal b´a jun xta yab´al wax ts´ijb´axi, wax k´umxi pe tiktukil jastal sb´ejlal ja sat k´umali´, ma jun xta yab´al

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Lengua Materna (Clase Bilingüe)

¿Ma gi ne’e ri inji ri kjiñi na pjunkjï? ¿Piensas en muchas cosas a la hora de dormir? ¿Gi su’u ma gi inji?

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Escucho y me divierto

K'antr’u a ñiji yo ch'itr'i ga mojiT'unsu k'o t'unsu yo ch'ipoji.Mbe ja je ni moji a zoo.Ya ra ma b'ezhiji a manu.Ja ra ma

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La elaboración de carteles

Xó maç mùyàxí láç, xtíkhu ganitsu, xó guiáxuu asdo màtsàwá idxà rí ndáxkò naçkhà xuu endoo maç màthàxí xtíkhu.Ná rí ikha

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¡A seguir indicaciones!

, t’irekua ma untani, anchitakua ma urani o nena ch’anani.

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Organizo mis actividades

ma uéxurhini jimpo.  

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(clase bilingüe)

Elaborar un mapa conceptual para definir qué datos utilizarás y qué subtemas abordarás.

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El texto informativo

je nateka enchim teswabare, inapo yoreme mayo entok ne escuelapo entok maisto naiki guasuktiapone am mastia wabechivo ne may

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Narrativas de la comunidad

¿Te bea ma hña gi ñaui ni meni? ¿Ra mbui nángun’a, ya thogi, b’ede t’u bats’i ge pidi o geä thede?

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