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¿Cuánto suma?

Página 17 de tu libro de texto.https://libros.conaliteg.gob.mx/20/P6DMA.htm#page/16Como en aquella actividad, las piezas

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¿Cuántas veces cabe? I

Por último quiero comparar lo que sucede cuando repartimos un objeto porque lo podemos cortar en piezas, como una pieza circular

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La pulga saltarina

¿Por qué piensas que la pulga cayó en la trampa? Continúa jugando, comienza en el 0 y has que tu pulga salte de 6 en 6.

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De viaje hasta Alaska

La primera es un paquete que contiene cuatro piezas de 6.76 oz c/u envase y su precio es de $9.40 Primero multiplica 6.76

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La pulga saltarina

¿Por qué piensas que la pulga cayó en la trampa? Continúa jugando, comienza en el 0 y has que tu pulga salte de 6 en 6.

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¿Cuál es la capacidad de un cuerpo?

Eso es lo que tienes que reflexionar y expliques si es lo mismo y por qué lo piensas así o, en caso contrario, por qué no

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De viaje hasta Alaska

La primera es un paquete que contiene cuatro piezas de 6.76 oz c/u envase y su precio es de $9.40 Primero multiplica 6.76

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¡Qué buena decisión!

hizo con los ejercicios anteriores, siempre saldría que el que conviene más es el paquete B, debido a que te dan más piezas

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La proporcionalidad en la vida diaria

En lo que piensas tu respuesta considera que si haces este experimento puedes observar claramente las sustancias en los vasos

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¿Cuál es la capacidad de un cuerpo?

Eso es lo que tienes que reflexionar y expliques si es lo mismo y por qué lo piensas así o, en caso contrario, por qué no

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El espacio que ocupa un cuerpo geométrico

¿En dónde más piensas que se puede utilizar todo lo que has visto?

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Sigamos dividiendo

¿Cómo piensas que se puede representar con otra expresión, la longitud de 2 quintos de este listón?

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Cajas para regalo

triangulares puedes también usar la división, ya que resulta mejor dividir que contar mitades, lo cual puede hacer que pierdas

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Losetas cuadradas

diferentes tamaños, así es, para cubrir un piso con las medidas señalada específicamente y sin que sobren ni se corten piezas

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¿Qué parte le toca a cada uno?

un procedimiento para dar respuesta a la pregunta, ¿Qué parte del total de alumnos participará en cada una de las dos piezas

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