Contenido · Ficha de clase

Busco información y redacto notas

Lectura en voz alta.

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¿Qué nos informan los libros?

continúa con la lectura en voz alta de la segunda sección.

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Formando nuevas palabras

Léela en voz alta.

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Leamos para aprender más

Lee en voz alta y explica a algún familiar de qué habla el texto y comenten que acciones pueden hacer con los desechos que

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Lo que nos ocupa

Y otro niño dijo: “Ah, sí, vi un video de una fábrica que hace papel con los árboles.

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La cosecha en mi pueblo

al campo voy a ver mi milpita veo unas grandotototas y otras chiquitititas.

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Para saber más

Primero debes reconocer qué es lo que sabes al respecto del tema y después sobre las dudas que tienes para partir de ahí

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La rima en el poema

Lee en voz alta el poema: ¿Cuáles sentimientos y emociones te provoca el poema?

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Escucho, comprendo e interpreto

Aprendizaje esperado: Escucha con atención la lectura en voz alta que hace el profesor o alguno

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Un tesoro entre las manos

¡Ah!

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Conociendo la diversidad cultural y lingüística de mi país

¡Tenemos que escribir distintas listas, vamos hacer descripciones, las instrucciones para escribir las recetas, ah!

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Leyendo cuentos

Practicarás la lectura en voz alta de un cuento.

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Exponiendo mis ideas

Piensa de qué animal se trata y di tu respuesta en voz alta.

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Las características de los textos que leemos

Veamos un fragmento del guion de teatro, “El pirata ojoloco” lee en voz alta.

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Palabras diversas en nuestro país

Desde niño/a he leído mucho y ahí conocí cómo se dice una cosa en diferentes lugares.

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