Resultados para: «why-don-t-we»
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· Ficha de clase
Organizadores gráficos
Son muy útiles a la hora de indicar las ventajas y desventajas de dos o más ideas, o aquellos aspectos que tienen en común
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· Ficha de clase
Características del reportaje y de tu localidad
En la sesión anterior viste dos reportajes, uno sobre Ciudad del Carmen, Campeche, y otro sobre Tepotzotlán, Estado de México
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· Ficha de clase
Textos líricos y recursos lingüísticos
xudi, ndämani
Nu´bu gi ne
gi b´ui xänñho
ne gi junts´ihu
rä t´
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· Ficha de clase
El eclipse de la luna
Para que suceda un eclipse, los dos cuerpos celestes, la Tierra, la Luna, y el sol, deben estar exactamente alineados o muy
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· Ficha de clase
Discurso directo e indirecto
En la página 54 de tu libro de texto encontrarás dos ejemplos.
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· Ficha de clase
El día de muertos
Continuemos con lo que se realiza los días primero y dos de noviembre.
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· Ficha de clase
La entrevista como fuente de información
Recuerda que la entrevista es un diálogo entre dos personas en la que una es el entrevistador, que es persona que hace las
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· Ficha de clase
Sembrando identidades
realizan durante el proceso del cultivo, concentr
á
ndose principalmente en dos
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· Ficha de clase
Escribimos cuentos con acciones bien definidas
De ser prosibe
,
procura
tener a mano
t
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· Ficha de clase
Yo soy primera persona, él está en tercera persona
Éste es Josué, mi amigo, míralo aquí estamos los dos celebrando el cumpleaños de tu mamá.
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· Ficha de clase
Análisis de un texto
Tal como lo indican estas dos acepciones, el análisis de un texto implica, a muy grandes rasgos, el estudio detallado de
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· Ficha de clase
Las fiestas tradicionales de mi pueblo
bgat, na jax ja’k xi chu jum buidha’ gio na jax ja’k jum t+tmo.
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· Ficha de clase
Cuentos de misterio y de terror
T. A.
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· Ficha de clase
Un programa de radio (repaso)
Y, pasando a otras cosas, te comento que tenemos dos preguntas de las y los niños:
Me gustó el programa de
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· Ficha de clase
El nombre de mi comunidad
¿Jax ch+ t+’ na pim jir pai’kam, jax kaiñkam pui’ ch+ j+m t+t’?
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