Contenido · Ficha de clase

Contando palabras 1, 2, 3… ¿O serán 4?

Aprenderás a establecer correspondencia entre el discurso oral y partes de lo escrito.

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Lo que nos avisan los animales

Español ¿Te das cuenta, por qué debes revisar todo lo que escribes?

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Ahora yo te voy a dictar un cuento

No dejen de compartir historias de manera oral y escriban todo lo que puedan.

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¡TACOS, tacos o tacos!

Cuando escribes tu trazo es diferente a lo que observas.

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¿Buenas tardes o quihubo?

Imagina que tienes una caja de cartón y dentro hay unos papeles doblados en los que están escritas diferentes situaciones

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¿Qué dijo?

Observa el siguiente escrito en el que se hace uso de algunas de estas palabras.

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La Z, La A, La Y, La B... ¡NO!

Esta palabra empieza con la letra ESE y suena S termina con A ¿Qué letra escribes?

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Te leo lo que me gustó

Aprenderás a identificar en varios relatos o narraciones el lenguaje estético.

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Nuestra clase bilingüe

sesión dónde se aprende a usar la lengua materna para comunicar tus ideas, tus deseos, lo que tú quieras en forma oral o escrita

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Dime, ¿cómo es el personaje?

Hay narraciones de lobos feroces, pero también las hay de lobos buenos y simpáticos, aprende mucho con tus libros de texto

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En prosa o en rima, te doy la ¡bienvenida!

Cuando dices las palabras que riman suenan muy parecido al final y esto se nota mejor cuando las ves escritas.

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¿Francisco, Pancho

Énfasis: Reconoce su nombre escrito. ¿Qué vamos a aprender? Reconocerás la importancia de tener un nombre.

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Paso uno, paso dos, paso tres.

y no me gustaría que se perdieran, que se olvidaran y no volver a jugarlos, así que quiero escribirlas, pero ya llevo escrito

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¡Así también puede terminar!

Los niños fueron los autores y la maestra fue la escriba o la copista.

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Dime, ¿cómo es el personaje?

Hay narraciones de lobos feroces, pero también las hay de lobos buenos y simpáticos, aprende mucho con tus libros de texto

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