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Lake animals

Observa la Ilustración y contesta la pregunta. What is it? It 's a duck. ¿Qué es? Es un pato What is it?

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La mochila de Teddy Bear

And the answer to that question begins with “They are…” Y la respuesta a esa pregunta empezaría con “Esas son” o “esos son

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Preguntando por los objetos del aula

Observa el color de los objetos y contesta a la pregunta: ¿De qué color es? ¿O de qué color son?

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Ayudemos a Pedro

Si la pregunta es cuántas, entonces la respuesta es un número. Sería cinco. Last question Última pregunta.

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Ayudemos a Pedro

Si la pregunta es cuántas, entonces la respuesta es un número. Sería cinco. Last question Última pregunta.

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Resolvamos las dudas de Paty

La pregunta se hará con: “what is it?”

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Adivinanzas tutunakú

Crea la adivinanza, puedes comenzar con una pregunta, ¿Qué será?

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Presentemos nuestro cartel

¿A quiénes les servirá la información que presenta?

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Revisión de nuestro cartel

Ten presente el lugar donde quedará el cartel para imaginar si será visible y entendible para las personas que lo mirarán

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La primera versión de mi cartel

Elabora y presenta frases con diferentes estilos y formas de letra, para que el cartel sea llamativo es importante incluir

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A corregir nuestros textos

Uso de punto para separar el texto en párrafos, cuando presenta dos subtemas o asuntos diferentes, aunque el tema principal

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¿Cómo se llama?, ¿cómo es?

escritura de su lengua como son el uso de letras mayúsculas, dígrafos, diacríticos, entre otros posibles, aun cuando todavía presente

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Tiempo de leer

Observa las imágenes que presenta el texto y su relación con el título, así como con el contenido.

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Busco información y redacto notas

http://biblioteca.semarnat.gob.mx/Documentos/Ciga/Libros2011/APRENDAMOS.pdf Reflexiona, a partir de la pregunta

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Leamos para aprender más

, al escuchar el título del texto, observa las imágenes y pregunta, ¿Qué relación hay entre la imagen y el texto que vas

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